tag:blogger.com,1999:blog-10418465761210402952024-03-19T05:51:22.638+01:00Economía de Miriamlangaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.comBlogger19125tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-59793667221875649512010-04-15T22:15:00.003+02:002010-04-15T22:17:31.667+02:00Actividades Finales Tema 11: Las cuentas públicas y la política fiscal<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmRVdR3oZ2i7uT3IfhyphenhyphenpJf4kQh5bM7jyKtoTNSdqYXKPYZ06xUpJajpcBZGo8tSZr6h9OQE-5pUl0SXX61vnrE8gbwWb2SMeDGTGd_fUEJPOfYN19xCSVvhWpw8o2modBpKH1Bi0bp5mv4/s1600/cropped-dinero2.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 166px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhmRVdR3oZ2i7uT3IfhyphenhyphenpJf4kQh5bM7jyKtoTNSdqYXKPYZ06xUpJajpcBZGo8tSZr6h9OQE-5pUl0SXX61vnrE8gbwWb2SMeDGTGd_fUEJPOfYN19xCSVvhWpw8o2modBpKH1Bi0bp5mv4/s320/cropped-dinero2.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5460460772294680226" /></a><br /><span class="Apple-style-span" style="line-height: 20px; "><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"><div><br /></div>1. Distintos niveles de las administraciones públicas con los que estás relacionado, de mayor a menor proximidad.<br /><br />Se distinguen:<br />La administración central (formada por el Estado y los organismos autónomos; INE, Museo del Prado, etc).<br />Las administraciones territoriales (constituidas por las comunidades autónomas y las corporaciones locales; ayuntamientos y diputados provinciales).<br />Seguridad Social.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">2.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> ¿Qué son los Presupuestos Generales del Estado y cómo se aprueban? ¿Y los presupuestos públicos de comunidades autónomas y ayuntamientos?<br /><br />Documento aprobado por ley cada año en el que se determina la cantidad que el Estado puede gastar y en qué ha de gastarla, y se prevén los ingresos necesarios para financiar ese gasto. Cuando el documento se refiere a otras entidades públicas, como ayuntamientos o comunidades autónomas, se conoce genéricamente como presupuesto público.<br />Los presupuestos autonómicos y municipales, sus Gobiernos autónomos, respectivamente, elaboran su presupuesto, que deberá ser aprobado por su asamblea legislativa correspondiente.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">3.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> ¿Qué nos indica la existencia de déficit público? ¿Qué fórmulas tiene el sector público para compensar el déficit?<br /><br />Nos indica que el gasto realizado es superior a los ingresos públicos.<br />El Estado puede o bien aumentar los impuestos o bien recurrir al endeudamiento, es decir, pide a los particulares que inviertan sus ahorros en el nombre genérico de deuda pública (bonos del Estado, letras de Tesoro, etc.).<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">4. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Cuando el déficit es estructural o permanente, ¿cuáles son las consecuencias para el país?<br /><br />Endeudamiento acumulado, aumento de los gastos de intereses de los próximos años.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">5.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> Bienes y servicios públicos.<br />a) Educativos. Enseñanza; en algunos casos, libros; colegios.<br />b) Sanitarios. Centro sanitario, acceso a medicamentos y a observación del paciente.<br />c) Oden público y seguridad ciudadana.<br />d) Culturales y recreativos.<br />e) Vivienda y servicios comunitarios.<br />f) Protección social.<br />g) Asuntos económicos e inversión.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">6. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">¿En qué se diferencia una pensión de un subsidio por desempleo? ¿Cómo se genera el derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo?<br /><br />La pensión es un gasto público que se realizará hasta que deje de vivir la persona que lo obtiene; un subsidio por desempleo lo obtiene una persona que haya trabajado durante un determinado tiempo y esté en el paro, se realizará durante dos años, después de este plazo se termina la transferencia de este pago.<br />El derecho a tener una pensión o un subsidio por desempleo se genera por los años cotizados de las personas.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">7.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> ¿En qué se distinguen los gastos reales de los gastos de transferencia?<br /><br />Los gastos reales son los gastos corrientes del Estado más los de inversión (habituales).<br />Los gastos de transferencia son los que el Estado realiza sin pedir nada a cambio (prestaciones, subvenciones, etc.).<br /><br />a) Compras de nuevos coches para la policía. Gasto real.<br />b) Construcción de obras públicas. Gasto real.<br />c) Subvenciones a empresas en crisis. Gasto de transferencia.<br />d) Pago de pensiones. Gasto de transferencia.<br />e) Gastos de material sanitario. Gasto real.<br />f) Contratación de funcionarios. Gasto real.<br />g) Ayudas a familias necesitadas. Gasto de transferencia.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">8.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> Define los impuestos, ¿cuáles son sus finalidades? Si no hubiera impuestos: ¿cómo y quién proporcionaría bienes y servicios públicos? ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esa situación?<br /><br />Los impuestos son pagos que los ciudadanos están obligados a hacer por ley para que el Estado y el resto de administraciones públicas dispongan de los recursos suficientes con los que finaniar los gastos públicos.<br />Si no hubiese impuestos, los bienes y servicios los proporcionarían las empresas, pero habría que pagar por ello, así que los beneficiados serían las empresas y los perjudicados la sociedad, aunque algunos igual terminarían por desaparecer, ya sea por no ser rentable o por no poder realizar estos bienes y servicios.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">9.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> ¿En qué se diferencian los impuestos directos de los indirectos?<br /><br />Los impuestos directos se aplican sobre una manifestación directa de la capacidad económica de los contribuyentes, como la obtención de una renta o la posesión de un patrimonio.<br />Los impuestos indirectos recaen sobre una manifestación indirecta de la capacidad económica de los contribuyentes, como son sus actos de consumo o de transmisión.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">10. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Explica las diferencias entre impuestos, tasas y contribuciones.<br /><br />Los impuestos son pagos que se exigen por ley, sin que el contribuyente reciba un beneficio específico a cambio.<br />Las tasas son tributos que se pagan por el uso de un bien o servicio ofrecido por la Administración (recogida de basura, alcantarillado, permiso de conducir, tasas académicas, etc.).<br />Las contribuciones son tributos que pagan quienes se benefician de una obra o servicio público (pavimentación de una calle, construcción de una acera, etc.).<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">11.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> a) Evolución del gasto público en España en las últimas décadas y los factores que la han condicionado.<br /><br />b) Porcentaje respecto del PIB que representa el gasto público en la actualidad y la situación española con respecto a los países de la Unión Europea.<br /><br />c) Evolución del déficit o superávit.<br /><br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">12.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> Los impuestos pueden aumentar o disminuir las diferencias entre las rentas de las personas. ¿Qué características deben reunir para que se produzca una cosa u otra?<br /><br />Los impuestos directos hacen que se produzca una diferencia entre las rentas de las personas (gravan la obtención de renta o la posesión de riqueza), por el contrario, los impuestos indirectos tienen que pagarlos todas las personas por igual (gravan la utilización de esa renta o riqueza).<br />Impuesto directo: Impuesto sobre el Patrimonio, sobre sociedades, sobre la renta de las personas físicas.<br />Impuesto indirecto: impuesto sobre el valor añadido (IVA).<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">13. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">¿Qué son las retenciones a cuenta del IRPF? ¿Qué ventajas tiene pagar poco a poco este impuesto?<br /><br />Es un impuesto directo que grava la obtención de renta de los ciudadanos. Aporta al Estado más de un tercio de lo que se recauda. A través de él se busca la aplicación de los principios de capacidad económica, progresividad y equidad.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">14. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">A través del IRPF se busca la aplicación de los principios de justicia, equidad y redistribución de la riqueza. ¿Qué fórmulas y procedimientos se utilizan en este impuesto para que se cumplan esos principios?<br /><br />Hay distintos criterios:<br />Impuestos regresivos: gravan a todas las personas por igual, con independencia de la capacidad económica de cada una.<br />Impuestos proporcionales: gravan de manera proporcional a la capacidad económica de las personas. (por ejemplo, pagar un 10% de lo que ganan, así que si una persona gana 10.000 euros pagaría 1.000, y si gana 20.000 pagaría 2.000).<br />Impuestos progresivos: gravan más que proporcionalmente a la capacidad económica de las personas. Para ellos se aplica una tarifa progresiva (quien tiene, por ejemplo, una renta de 30.000 euros paga el 10% por los primeros 10.000 euros, el 15% por los segundos 10.000, el 20% por los terceros 10.000 euros, etc.).<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">15. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">¿Cuáles suman y cuáles restan en el IRPF?<br />a) Tienen dos hijos (de 9 años y 1 año).<br />La renta disminuye.<br />b) Los padres trabajan y cobran sueldos mensuales, de los que les retienen una parte todos los meses para el impuesto, además de las cotizaciones sociales.<br />La renta aumenta.<br />c) Viven en una casa que aún no han terminado de pagar.<br />La renta disminuye.<br />d) Reciben intereses de una cuenta de ahorro.<br />Aumenta la renta.<br />e) Hacen aportaciones a un plan de pensiones.<br />La renta disminuye.<br />f) Venden un solar por encima de lo que costó.<br />Aumenta la renta.<br />g) Aportan donativos a una ONG.<br />La renta disminuye.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">16. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">Una persona gana 24.000 euros al año y otra gana el doble. Teniendo ambas las mismas circunstancias personales y familiares: ¿paga la segunda persona el doble que la primera por el IRPF? ¿Paga más del doble? ¿Paga menos del doble?<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">17.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> Tipo impositivo de IVA.<br />a) Leche y pan. 4%.<br />b) Carne y pescado. 7%.<br />c) Pasteles. 7%.<br />d) Ir al dentista. 0%.<br />e) Recarga de móvil. 16%.<br />f) Libros. 4%.<br />g) Compra de ropa. 16%.<br />h) Comer en un restaurante. 7%.<br />i) Ir al cine. 7%.<br />j) Compra de medicinas en la farmacia. 4%.<br /><br />¿Por qué crees que unos bienes tienen que pagar más o menos IVA que otros, o no pagar nada? ¿En qué bienes rebajarías o eliminarías el IVA y por qué?<br />Según el nivel de prioridad del bien o servicio en la sociedad.<br />Eliminaría el IVA en los medicamentos o en los alimentos fundamentales.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">18.</span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;"> El balance entre lo que pagamos en impuestos y lo que recibimos en bienes y servicios públicos no es el mismo para todos los ciudadanos. ¿Qué factores justifican esa situación y qué mecanismos se utilizan para ello?<br /><br />Los bienes y servicios públicos no es el mismo el que recibimos todos los ciudadanos, por ejemplo en la sanidad, habrá personas que no necesiten usar este servicio, aunque si en algún momento le sea necesario podrá hacer uso de él, por el contrario habrá personas que tedrán la necesidad de hacer mucho uso de este servicio.<br /><br /></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">19. </span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size:medium;">¿La recaudación por impuestos sube o baja cuando crece la economía y aumenta la producción y el empleo?<br /><br />La recaudación será mayor, ya que habrá más personas trabajando, y habrá más oferta debido a la mayor producción y, además, aumentará la demanda, debido a que las personas tendrán más dinero y gastarán más en bienes y servicios.</span></span></span></b></span>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-35927905964574209702010-03-22T15:24:00.003+01:002010-03-22T15:28:18.970+01:00Actividades Finales Tema 10: El Equilibrio y Los Cambios en la Economía<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGrzta-6S4CPKa999yrf7NUpz89mhypWHLztoy8BboCAZneS9ETtpxhWtAT8sjOVl8K_8QPTdoKqHQoYMz4hsXODQajToYNj8veXq4ljcQyDiwmddEHZw01qp-ofBWkajZwWtu5JAlhS12/s1600-h/1055704_coins_graph.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 225px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgGrzta-6S4CPKa999yrf7NUpz89mhypWHLztoy8BboCAZneS9ETtpxhWtAT8sjOVl8K_8QPTdoKqHQoYMz4hsXODQajToYNj8veXq4ljcQyDiwmddEHZw01qp-ofBWkajZwWtu5JAlhS12/s320/1055704_coins_graph.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5451464714487094194" /></a><p class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-family:Arial;"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b></span></span></p><p class="MsoNormal"><span class="apple-style-span"><span style="font-family:Arial;"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1. Explica los objetivos básicos de un país y los factores que condicionan o no su alcance.</span></span></b></span></span><span style="font-family:Arial;"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Crecimiento del PIB, pleno empleo, Estabilidad de precios, equilibrio exterior. Los factores que influyen son: Fuerzas de mercado, perturbaciones externas y actuaciones del Gobierno.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">2. ¿Cuáles son los cuatro componentes de la demanda agregada?¿Y los componentes de la demanda nacional? a) DA = C + I + G + (X - M)b) DN = C + I + G</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3. Define qué se entiende por consumo agregado de una economía y señala de que tipo de bienes la incluyen y cuales no.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">4. Comenta las razones que explican el mayor o menos consumo de de una familia. ¿Cómo explicarías el concepto de renta permanente?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El mayor o menor consumo de una familia dependerá de la reta disponible de dicha familia, el tipo de interés que tenga en los préstamos y el ciclo vital de los componentes de la familia. La renta permanente es la renta que se obtiene por término medio a lo largo de la vida.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">5. Conociendo la proporción que representa el consumo privado respecto del PIB en España, un aumento de los gastos de consumo en un 3%, ¿en cuánto hará que se incremente el PIB?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">En un 3%</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">6. Menciona algunas razones por las que ahorran las personas y explica las circunstancias que pueden hacer aumentar o disminuir el consumo.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Las personas ahorran para: Asegurarse la protección ante diversas situaciones (paro...).Poder llevar a cabo proyectos de desembolso importante. Obtener una renta suplementaria al invertir los ahorros. Las circunstancias que influyen en el aumento o la disminución del consumo son: El aumento de la renta o la disminución..El ciclo vital de las personas. La disminución de los precios o el aumento. Las expectativas de futuro.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">7. Observa a partir del gráfico, la tendencia del ahorro de los hogares españoles en los últimos años y comenta:</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a) ¿Qué esta pasando con la situación financiera de las familias? ¿A qué crees que se debe?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El ahorro esta disminuyendo y puede deberse a unas expectativas de futuro y a un aumento de la renta.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) De mantenerse esta tendencia, ¿cuáles pueden ser las consecuencias sobre el futuro de la economía española?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Las familias ante tales expectativas, dejarían que su ahorro fuese prácticamente nulo. O también podría ser que se mantuviese en x %.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">9.¿Cuáles son los componentes de la inversión y cuál es su peso relativo en el PIB? Los componentes de la inversión en la contabilidad nacional son: Las inversiones en plantas y equipos. La construcción de viviendas. Su peso en el PIB es...</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">10. ¿Por qué se dice que bajar los tipos de interés es una palanca de crecimiento?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Porque al disminuir éstos, aumenta el RTG recibido y por lo tanto aumentan las inversiones.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">11. Si se esta pensando realizar una inversión financiera mediante un préstamo o de interés del 6%, ¿cuál es la condición que merece la pena realizar?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Que el porcentaje del RTG sea mayor al del ti.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">12. Analiza cómo afectarían los siguientes hechos al consumo, ahorro e inversión:</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a) Aumenta el consumo y la inversión.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Aumenta el consumo y la inversión.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) Aumenta el consumo y el ahorro.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">d) Aumenta el ahorro, disminuye el consumo y la inversión.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">13. El 75% de las ventas de coches se realizan por medio de préstamos.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a)</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Una de sus ventajas es que puedes pagar el precio del artículo mensualmente sin que ello suponga un gran desembolso, pero por otra parte el total siempre es mayor al del precio del artículo resultante al pagarse a contra reembolso y si aumentan los ti aumentará el dinero pagado mensualmente.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c)</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">14. ¿Qué otros marcadores se utilizan para valorar el consumo global de una economía? ¿Qué mide el índice de confianza del consumidor y qué fiabilidad tienen sus datos?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El consumo de gasolina, encuestas de comercio, ventas en grandes superficies...EL índice de confianza se mide comparando el número de bienes adquiridos en relación a años anteriores.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">15. Di si son verdaderas o falsas estas afirmaciones.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a) V</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) V</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) F</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">d) V</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e) F</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">16. ¿Qué razones explican que el PIB y la demanda agregada terminen siendo coincidentes?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">17. Diferencias entre oferta y demanda de un bien y la oferta agregada y demanda agregada.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Demanda agregada: cantidad total de bienes y servicios que están dispuestos a adquirir los agentes económicos a los distintos niveles de precios en un determinado período de tiempo.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Oferta agregada: cantidad total de bienes y servicios que las empresas de un país están dispuestas a producir y vender a los distintos precios.</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">18. a) ¿Qué información nos transmite el punto de corte con las curvas de oferta y demanda agregadas?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Los cambios nos indican un descenso en el nivel de producción y un aumento del paro o informa de una recuperación y aumento de producción y empleo (desplazamiento a la izquierda y derecha respectivamente).</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) ¿Qué circunstancias pueden hacernos pensar que ese nivel de equilibrio no es satisfactorio?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) ¿Cómo podría explicarse los ciclos económicos a partir de los desplazamientos de las curvas de oferta y demanda? ¿Puede el Gobierno hacer algo para contrarrestar estos ciclos?</span></span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span></span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Un desplazamiento a la derecha nos informa de una recuperación y un desplazamiento a la izquierda nos informa de un aumento de paro. Sí, el Estado puede mantener la estabilidad o el crecimiento reduciendo los tipos de interés, etc.</span></span></b></span></span><span style="font-family:Arial;font-size:11.0pt;"><o:p></o:p></span></p>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-32617202674676243502010-03-05T11:26:00.003+01:002010-03-06T19:09:07.196+01:00Actividades Finales Tema 9: La Intervención del Estado en la Economía<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-Ur5wIckrFdV2G0fm09XhZBoueL4FQ_fzbmPp77Zau4N4GHVT8Nf0CbiHdLskLA537Lp9Zb-BvKai295QyHh0LlT6xnt6SMvDaQhRMMLM8wguEXZW5PdBj7UaE74jZFF5QP7cwIrKQw5w/s1600-h/2009_12_29_Camino+de+la+recuperacion.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 240px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj-Ur5wIckrFdV2G0fm09XhZBoueL4FQ_fzbmPp77Zau4N4GHVT8Nf0CbiHdLskLA537Lp9Zb-BvKai295QyHh0LlT6xnt6SMvDaQhRMMLM8wguEXZW5PdBj7UaE74jZFF5QP7cwIrKQw5w/s320/2009_12_29_Camino+de+la+recuperacion.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5445095887334856466" /></a><br /><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="1. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN</span></span></span></span></b></st1:metricconverter></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="1. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1. a</span></span></span></span></b></st1:metricconverter><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">) Son los sistemas que tratan de combinar las ventajas del mercado, en la busqueda de la eficiencia, con la mayor preocupacion del Estado.<o:p></o:p></span></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) La desigualdad en el reparto incial de la propiedad, la existencia de necesidades basicas colectivas y los monopolios naturales.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">2. Los fallos de mercado es la situacion en la que el mercado no hace un uso eficiente de los recursos disponibles.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1º Los ciclos economicos: Se critica al mercado porque no logra alcanzar un crecimiento economico estable</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">2º Externalidades: Son las actividades externas que generan efectos extremos.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3º Bienes publicos: El mercado tiene una gran agilidad para responder a la demanda de bienes publicos.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">4º Falta de competencia: Fijacion de precios de las empresas.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">5º Equidad: Desigualdad de la renta.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3. Explica el significado de las siguientes citas.</span></span></strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a) ¿podrías poner ejemplos de cosas que hace bien el mercado?</span></span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Crea empleo.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b)¿A qué cosas que no se hacen se refiere Keynes?</span></span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">4. </span></span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Los ciclos economicos son las fluctuaciones de la actividad economica, caracterizadas por la expansion o la contraccion de la produccion y el empleo en la mayoria de los sectores de la economia.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">1= auge</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">2= recesion</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">3= depresion</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">4= recuperacion</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">5= auge</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">5. Monetaristas:</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Reivindican la plena atonomia del mercado</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Critican el peso del Estado en la economia</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El estado debe limitarse a garantizar el libre juego.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Neokeynesianos:</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El mercado no garantiza por si solo el equilibrio y el pleno mercado</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El Estado tiene fallos que deben corregirse</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Proponen la economia del bienestar o Estado de bienestar</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="7. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">6.</span></span></strong><b><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span><strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Cómo explicarías el significado de la siguiente frase:</span></span></strong></span></b><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /><br /></span> <strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">"La mano invisible del mercado se trata de contrarrestar con la mano invisible del Estado".</span></span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Esta frase viene a significar que el Estado y el mercado se contrarrestan mutuamente.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> </span></span></span></span></b></st1:metricconverter></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="7. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">7. a</span></span></span></span></b></st1:metricconverter><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">) Externalidades negativas: Son las que no soportan las consecuencias ni pagan por ellos.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Externalidades positivas: Son de los que se benefician otras empresas y la sociedad en general</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Y el estado lo que hace de corrector es impuestos y subvenciones y regulacion de las actividades</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="8. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></st1:metricconverter></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="8. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">8. a</span></span></span></span></b></st1:metricconverter><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">) Que la empresa tubiera unos ingresos mayores a los de la multa, entonces la empresa saldria ganando.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Que le dijeran que cierran la empresa, asi ya verias como no contaminaria mas.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">9. </span></span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a) En que ensucian calles y hacen ruido asta altas horas de la mañana.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Que los llevaran a una explanada fuera de la ciudad</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) Con multas.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">10. Bienes publicos: Tipo de bienes cuyo consumo es indivisible y del que han de ser ofrecidos por el sector publico.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Consumidor parasito: Son los que ganan a costa de otros.</span></span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">11. a) En esta sociedad "privatizada", ¿qué crees que ocurriría con la oferta de los bienes citados y qué problemas se plantearían?</span></span></strong><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El números de las personas que solicitasen este bien se vería considerablemente reducido.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) ¿Quiénes serían los beneficiados y los perjudicados por esta situación?</span></span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Los principales afectados serían aquellas personas que no pudiesen permitirse pagar este tipo de servicios debido a la escasez de su sueldo o pensión.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Los principales serían aquellas personas que se lo pudiesen permitir ya que tendrían un servicio que muchas otras no tendrían.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">12. ¿Cuáles son las prácticas contrarias a la competencia más frecuentes?¿Por qué crees que la falta de competencia perjudica la innovación tecnológica?</span></span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La rutina normal es una de estas prácticas contrarias que perjudican a la innovación.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La falta de competencia también influye debido a que las empresas no se tiene que preocupar tanto de hacer mejor el producto para que sea adquirido.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <strong><span style="font-family:"Trebuchet MS""><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">13. a) ¿Qué se pretende con ese acuerdo de fijación de precios?</span></span></strong><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Poder favorecerse a sí mismo y evitar competencia entre ellos.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b)</span></b></span><span class="apple-converted-space"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span><span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">¿A quiénes benefician y a quienes perjudican?¿Cómo interviene el Estado para corregir estas prácticas?</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Benefician las empresas que han realizado el pacto y perjudica a los consumidores y a otras empresas que fabrican el mismo bien pero que no forman parte del acuerdo.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El Estado multa a las empresas que han llevado a cabo esta clase de pactos.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> </span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">14. </span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">a) Produce y Proporciona bienes y servicios</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Regula la actividad economica</span></span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) Trata de estabilizar la economia</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">d) Produce y proporciona bienes y servicios</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">e) Establece los impuestos que hay que pagar</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">f) Redistribuye la renta</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">15.Que las medidas de politica coyunturales son a corto plazo y las otras a largo plazo</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Politica monetaria y planificacion indicativa respectivamente.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="16. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></st1:metricconverter></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="16. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">16. a</span></span></span></span></b></st1:metricconverter><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">) Monetarias</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Rentas</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) Fiscal</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">d) Exportaciones</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></b></o:p></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">17. Economia positiva es cuando se esta describiendo una determinada situacion y normativa cuando opinan sobre la misma.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><b><span><o:p><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="18. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></st1:metricconverter></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><st1:metricconverter productid="18. a" st="on"><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">18. a</span></span></span></span></b></st1:metricconverter><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">) Positiva</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">b) Normativa</span></span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">c) Normativa</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="apple-style-span"><b><span><o:p><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"> </span></span></span></o:p></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">20. Estado de bienestar se considera responabilidad del Estado el conseguir el pleno empleo, un sistema de seguridad social etc.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Y hay 3 tipos:</span></span></span></span></b><span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></span></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><b><span><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Prestaciones de caracter contributivo, universal y compensatorio.</span></span></span></span></b><b><span class="Apple-style-span" style="color:#6666CC;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><o:p></o:p></span></span></span></b></p><p class="MsoNormal" style="text-align: justify;line-height: 12.75pt; "><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;color:#9999FF;"><b></b></span></p><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;color:#9999FF;"><b><p class="MsoNormal"><span style="font-family: 'Trebuchet MS'; "><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span> <span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">21. Explica como se obtiene la tasa de dependencia de un país y cuáles son las previsiones para las próximas décadas de esa tasa en España</span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span> </b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">Es el cociente entre la población mayor de 65 años y la población entre 15 y 64 años.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span> <span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">En España se estima que la tasa de dependencia pasará del 0,25 en 2003 al 0,66 en 2050, por encima de la media europea.</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">22. Medidas que garantizarían el Estado de bienestar</span></b></span><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /></span> </b><span class="apple-style-span"><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">El crecimiento económico y la creación de empleo</span></span><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;"><br /><br /></span> <span class="apple-style-span"><b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">24.</span></b><span class="Apple-style-span" style="font-size: medium;">La SS en España se financia mediante las cotizaciones de los trabajadores. Sus principales beneficiarios son los trabajadores, los pensionistas etc. Las pensiones contributivas son las que se pagan a gente que ha cotizado o está cotizando mientras que las no contributivas se pagan a gente que no ha cotizado.</span></span></span></p></b></span><p></p> <p class="MsoNormal" style="text-align: justify;"><o:p><b><span class="Apple-style-span" style="color:#6666CC;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"> </span></span></b></o:p></p>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-52006875733076637742010-02-19T22:02:00.003+01:002010-02-19T22:45:55.845+01:00Actividades Finales Tema 8: Las Magnitudes Nacionales<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_3M3mYa7X2GzyGFxUhWk0YA4wuSCULTqLeKrScrYFihpOzCW0yjE4jgtczjSoFJuxWu6G4sckgS4nXfg90R6DhakyqlvFT_5CG00RI2rWIdsHBfZ8pJ3WaXhwPAs50-cV84wyuHHsd0Ng/s1600-h/PIB.jpg"><img style="float:left; margin:0 10px 10px 0;cursor:pointer; cursor:hand;width: 320px; height: 228px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_3M3mYa7X2GzyGFxUhWk0YA4wuSCULTqLeKrScrYFihpOzCW0yjE4jgtczjSoFJuxWu6G4sckgS4nXfg90R6DhakyqlvFT_5CG00RI2rWIdsHBfZ8pJ3WaXhwPAs50-cV84wyuHHsd0Ng/s320/PIB.jpg" border="0" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5440073897041136130" /></a><br /><span style="font-weight:bold;"><span class="Apple-style-span" style="font-family:arial;"><span class="Apple-style-span" style="color:#9999FF;">ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN<br /><br />1.<br />La perspectiva microeconómica se centra en la forma en que las familias y las familias se relacionan entre sí, y en como llegan a situaciones de equilibrio o desequilibrio.<br /><br />2.<br />Crecimiento: El crecimiento de los bienes que se producen es un tema clave en economía<br />Empleo: El desempleo supone el principal problema para un país, tanto por la pérdida de bienestar como de capital humano.<br />Estabilidad de precios: Si los precios suben significativamente, se prodecun desequilibrios en la economía y perjuicios para las personas que sufren sus consecuencias.<br />Equilibrio presupuestario: Cuando en las cuentas del Estado los gastos superan a los ingresos se producen un desequilibrio de las finanzas públicas.<br />Equilibrio exterior: Si un país compra a otro más de lo que vende, se produce un desequilibrio.<br />Equidad: Una de las preocupaciones fundamentales de la política económica debe ser la de como favorecer una redistribución de la renta acorde con los valores de justicia y equidad.<br /><br />Sostenibilidad: Otra preocupación es garantizar que las actividades económicas de las generaciones presentes no pongan en peligro a generaciones futuras.<br /><br />3.<br />Los resultados de medir la producción de un país, los gastos realizados y los beneficios obtenidos ( ventas ) deben coincidir, ya que cada euro de gasto es un euro de ingreso para un vendedor.<br /><br />4.<br />El PIB es el valor de mercado de todos los bienes y servicios finales producidos en un país durante un determinado período de tiempo.<br /><br />5.<br />Carreteas, sueldos de funcionarios, mejora de educación o sanidad.<br /><br />6.<br />Si, porque es un consumo privado<br /><br />7.<br />PNB= PIB+RNE-REN<br />PIBcf=PIBpm-Ti+Sbv<br /><br />8.<br />No es lo mismo el PIB real que el nominal.<br /><br />9.<br />a. Consumo privado<br />b. Gasto público<br />c. Importación<br />d. Inversión<br />e. Inversión<br /><br />12.<br />Porque la riqueza de la población puede haber descendido y que la economía del país se haya basado en importaciones del extranjero, que la ha hecho crecer<br />13.<br />En España, uno de cada cinco habitantes- entre ellos, dos millones de asalariados- vive por debajo del umbral de la pobreza relativa:<br />a) ¿Cómo se define ese umbral?<br />Ingresos inferiores al 60% de la renta nacional.<br />b) ¿Quiénes crees que son los colectivos que representan ese 20% de la población española?<br />Las personas asalariadas.<br /><br />14.<br />Señala el objetivo de:<br />a) Fondos de Cohesión de la UE<br />Son ayudas de la UE para la financiación de los países miembros cuyo nivel de renta no supera el 90% de la renta de la UE<br />b) Los Fondos Estructurales de la UE<br />Son ayudas de la UE para la financiación de proyectos en las regiones más pobres del territorio de la Unión Europea. El más importante de estos fondos es el Fondo Europeo de Desarrollo Regional (FEDER), cuya finalidad es la realización de grandes proyectos de infraestructuras en las zonas más desfavorecidas<br />c) Los Fondos de Compensación Ínter territorial<br /><br />15.<br />Justifica por qué la mejora de la educación y de la formación profesional de un país aumenta su riqueza.<br />Porque si tiene población activa cualificada será mayor la producción porque los recursos (capital humano) son mayores.<br /><br />22.<br />Calcula el PIB de estas operaciones<br />Mediante Valor añadido o BF<br />200€<br /><br />23.<br />Calcula el PIB y el PNB<br />PIB = 5675000<br />PNB = 5715000<br /><br />26.<br />a) Calcula PIBpm, PIBcf, PNBcf y RN: 58510, 57440, 57720, 51280<br />b) Calcula la renta por habitante 51280000000/30000000 = 1709, 3<br />c) ¿Qué necesitamos saber para comprobarlo? La inflación<br /><br />27.<br />a) Calcula RN, renta personal disponible y renta por habitante20640000000, 21370, 1720<br />b) ¿Qué circunstancias tendrían que producirse para que la RN coincidiera con la renta personal disponible? Que el sector público no intervenga cobrando impuestos.</span></span><br /></span>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-51981719033722668992010-02-01T19:00:00.006+01:002010-02-01T20:16:26.450+01:00Actividades Finales Tema 7: El Mercado de Trabajo Y El Empleo<div style="text-align: justify; color: rgb(153, 153, 255); font-family: trebuchet ms;font-family:arial;"><span style="font-weight: bold;font-size:100%;" >ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span></div><span style="font-family: trebuchet ms;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><meta equiv="Content-Type" content="text/html; charset=utf-8"><meta name="ProgId" content="Word.Document"><meta name="Generator" content="Microsoft Word 11"><meta name="Originator" content="Microsoft Word 11"><link style="font-family: trebuchet ms;" rel="File-List" href="file:///C:%5CDOCUME%7E1%5Cusuario%5CCONFIG%7E1%5CTemp%5Cmsohtml1%5C01%5Cclip_filelist.xml"><!--[if gte mso 9]><xml> <w:worddocument> <w:view>Normal</w:View> <w:zoom>0</w:Zoom> <w:hyphenationzone>21</w:HyphenationZone> <w:punctuationkerning/> <w:validateagainstschemas/> <w:saveifxmlinvalid>false</w:SaveIfXMLInvalid> <w:ignoremixedcontent>false</w:IgnoreMixedContent> <w:alwaysshowplaceholdertext>false</w:AlwaysShowPlaceholderText> <w:compatibility> <w:breakwrappedtables/> <w:snaptogridincell/> <w:wraptextwithpunct/> <w:useasianbreakrules/> <w:dontgrowautofit/> </w:Compatibility> <w:browserlevel>MicrosoftInternetExplorer4</w:BrowserLevel> </w:WordDocument> </xml><![endif]--><!--[if gte mso 9]><xml> <w:latentstyles deflockedstate="false" latentstylecount="156"> </w:LatentStyles> </xml><![endif]--><style> <!-- /* Style Definitions */ p.MsoNormal, li.MsoNormal, div.MsoNormal {mso-style-parent:""; margin:0cm; margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:12.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-fareast-font-family:"Times New Roman";} @page Section1 {size:595.3pt 841.9pt; margin:70.85pt 3.0cm 70.85pt 3.0cm; mso-header-margin:35.4pt; mso-footer-margin:35.4pt; mso-paper-source:0;} div.Section1 {page:Section1;} --> </style><!--[if gte mso 10]> <style> /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Tabla normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin:0cm; mso-para-margin-bottom:.0001pt; mso-pagination:widow-orphan; font-size:10.0pt; font-family:"Times New Roman"; mso-ansi-language:#0400; mso-fareast-language:#0400; mso-bidi-language:#0400;} </style> <![endif]--> <p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">2) Explica la diferencia entre inactivos y parados ¿Y entre activos y ocupados?
<br /></span><span style="font-size:100%;">Inactivos son aquellos que tienen edad para trabajar y que por diferentes motivos no buscan trabajo: estudiantes, jubilados, discapacitados… y parados son aquellas personas activas que buscan trabajo pero no consiguen empleo.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">Activas son las personas en edad de trabajar y que quieren trabajar y los ocupados son aquellas personas activas que tienen un trabajo por cuenta propia o por cuenta ajena.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">
<br />3) ¿Cómo clasificarías a las siguientes personas?
<br /></span><span style="font-size:100%;">a) Activa y ocupada<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">b) Inactiva</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">c) Inactiva
<br />d) Activa y ocupada</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">e) Activa y ocupada</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">f) Activa y ocupada</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">g) Inactiva</span><span style="font-size:100%;">
<br />
<br />4) ¿Quién cre<a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfRB1UcLvgYvBFsJ1TIHi6ngb6oKsWhNnTZYSqYn421K-oz-uS5OiuV5NMpBsO5Nu7WTzubbI3MYD2P-tIOen6AlWRK-uICAbRqb0h6Nbjct3Fo9cR_Jjx0DfOf8VD6zOVYkh3yVaileOI/s1600-h/desempleo2.jpg"><img style="margin: 0pt 10px 10px 0pt; float: left; cursor: pointer; width: 214px; height: 320px;" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhfRB1UcLvgYvBFsJ1TIHi6ngb6oKsWhNnTZYSqYn421K-oz-uS5OiuV5NMpBsO5Nu7WTzubbI3MYD2P-tIOen6AlWRK-uICAbRqb0h6Nbjct3Fo9cR_Jjx0DfOf8VD6zOVYkh3yVaileOI/s320/desempleo2.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5433354400839635890" border="0" /></a>es que gana más?
<br /></span><span style="font-size:100%;">a) Un médico</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">b) Un cantante de éxito</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">c) Un cajero, porque hay desigualdad de sexo y en ocasiones se paga menos alas mujeres.</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">d) Un minero porque tiene un riesgo en su trabajo.</span><span style="font-size:100%;">
<br />
<br />5) ¿Cuál es el significado del salario mínimo interprofesional?
<br /></span><span style="font-size:100%;">Es la mínima cantidad de dinero, legalmente, que se puede cobrar.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">
<br />6) Clasifica las siguientes medidas
<br /></span><span style="font-size:100%;">a) Medida sobre la oferta de trabajo. Permite que las personas mayores dejen sus puestos a otras personas.
<br />b) Medida sobre la demanda de trabajo. Permite que se creen puestos y se ayude a personas con problemas.</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">c) Medida sobre la oferta. Permite que los jóvenes se formen mejor y estudien más y así tarden más en empezar a buscar trabajo.</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">d) Medida sobre la demanda. Permite que personas paradas consigan empleo y disminuya el desempleo.</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">e) Medida sobre la demanda. Permite crear nuevos puestos.</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">f) <span style=""> </span>Medida sobre la oferta. Permite que se reparta el trabajo.</span><span style="font-size:100%;">
<br />
<br />7)
<br /></span><span style="font-size:100%;">a) Reducción de la población activa porque permite que los jóvenes obtengan puestos de trabajo y las personas mayores se jubilen antes.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">Inversiones públicas con creación de nuevos puestos de trabajo, porque ayudan a crear mucho empleo.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">Ayudas a las empresas que crean puestos para colectivos con problemas.<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">b) La reducción de la jornada laboral, las ventajas que así otros obtienen trabajo e inconvenientes que se cobra menos. El aumento de educación obligatoria las ventajas que los jóvenes se forman mejor y tardan más en buscar trabajo e inconvenientes que hay personas que no quieren estudiar y solo molestan. Los contratos temporales ventajas que hay más puestos y desventajas que crea inestabilidad.</span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">
<br /></span></p><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: trebuchet ms;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">8)<o:p></o:p></span></p><div style="text-align: justify; font-family: trebuchet ms;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: lucida grande;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">Friccional o transitorio: Se produce cuando las personas cambian de trabajo y se quedan temporalmente en paro, cuando se busca el primer empleo, o porque se prefiere estar un tiempo sin trabajar
<br />Estacional: Se genera en determinadas épocas del año
<br />Cíclico: Se produce en épocas de crisis económica
<br />Estructural: Se produce por desajustes en la cualificación entre los puestos de trabajo que se ofrecen y los que se demandan. <o:p></o:p></span><!--[if !supportLineBreakNewLine]--> <!--[endif]--></p><div style="text-align: justify; font-family: lucida grande;"> </div><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: lucida grande;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">
<br /></span></p><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: lucida grande;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">9) </span><span style="font-size:100%;">Su significado es que si aumentan los salarios los trabajadores se favorecen y los empresarios y propietarios se perjudican y que si los salarios no aumentan se favorecen los empresarios y los propietarios y se perjudican los trabajadores.
<br /></span><span style="font-size:100%;">
<br />10)
<br /></span><span style="font-size:100%;">a) Que los puestos de trabajo están a mucha distancia, que hay muchas horas de trabajo y otros factores que hacen que no quede tiempo para<span style=""> </span>lo demás.</span><span style="font-size:100%;">
<br /></span><span style="font-size:100%;">b) Los costes son que no se disfruta de lo personal y se pasa demasiado tiempo trabajando y poco de ocio.</span></p><p style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); text-align: justify; font-family: times new roman;font-family:arial;" class="MsoNormal"><span style="font-size:100%;">
<br /></span></p><div style="text-align: justify; font-family: times new roman;"> </div><div style="text-align: justify;"> <span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" ><b style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">11)</b>
<br /><b style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);"> </b></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >a) si</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > b) no</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > c) no</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > d) si</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > e) no</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > f) si</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > g) no</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > h) si</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > i) si</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >EJERCICIOS Y PROBLEMAS</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br />
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > 13)</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > a) Inactivas: 16 200 000, Ocupadas:13 900 000</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >b) Tasa de actividad: 49% , Tasa de paro: 11%</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" ><b style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">
<br />
<br />14)</b>
<br /><b style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);"> </b></span><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255); font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >a) Activos: 620 ,Inactivos: 200 , parados: 120 , ocupados: 500</span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">b)Tasa de paro: 19% , Tasa de actividad: 76%</span></span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" > </span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" ><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);"> c) Tasa de paro de mujeres: 60% , tasa de paro de hombres: 40%</span></span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" ><b style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);"> </b></span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" >
<br /></span><span style="font-family: times new roman;font-family:arial;font-size:100%;" ><b style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);"> 17) </b><span style="font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">En la imagen se muestra cómo los jóvenes después de haber estudiado buscan su primer trabajo pero al encontrarlo no coincide lo que ha estudiado y ni siguiera sabe que trabajo es el que ha conseguido.</span></span> <span style=""> <!--[if !supportLineBreakNewLine]--></span> </div><p class="MsoNormal"><span style=""> <!--[endif]--><b><o:p></o:p></b></span></p> langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-76869759524756245082010-01-24T12:37:00.002+01:002010-01-24T12:51:34.420+01:00Actividades de Aplicación del Tema 7: El Mercado De Trabajao Y El Empleo<div style="text-align: justify;"><span style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">1. La mejora de la productividad del trabajo cambia la situación de equilibrio de mercado. ¿Qué factores determinan esa mejora y cómo repercute en los salarios?¿Cómo explicas las diferencias en salarios de distintos países?</span><br /><span style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">La productividad del trabajo depende del capital humano(formación y experiencia), de la calidad de los bienes de producción disponibles y de los avances tecnológicos. Un aumento de la productividad del factor trabajo repercute en una mejora de los salarios de equilibrio y en un aumento de la demanda de trabajadores. Es decir, si los empleados consiguen producir más en el mismo tiempo, los empresarios estarán dispuestos a pagar más por su trabajo.</span><br /><span style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">La mejora de la productividad explica los elevados salarios de los trabajdores der los países en los que esos avances no se han producido y en los que el nivel general de salarios está muy por debajo.</span><br /><br /><span style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">2. Un descenso de la productividad, ¿cómo se reflejaría gráficamente y cómo influiría en los salarios?</span><br /><span style="font-family: arial; font-weight: bold; color: rgb(153, 153, 255);">Gráficamente se reflejaría con el desplazamiento a la izquierda de la curva de demanda. Los salarios disminuirían.</span><br /></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-64089609573717238532010-01-24T12:23:00.002+01:002010-01-24T12:36:25.170+01:00Actividades en la Práctica del Tema 7: El Mercado De Trabajo Y El Empleo<div style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(153, 153, 255);font-size:100%;" ><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">¿CUÁNTOS TRABAJADORES CONVIENE CONTRATAR?</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 153, 255);font-size:100%;" ><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">- Ayudándote del ejemplo expuesto, explica el significado de la frase: "El factor trabajo tiene rendimientos decrecientes si se mantienen fijos los demás factores de produción".</span></span><br /><span style="color: rgb(153, 153, 255);font-size:100%;" ><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Los ingresos decrecientes indican los factores fijos que en este caso son los coches.</span></span><br /><br /><span style="color: rgb(153, 153, 255);font-size:100%;" ><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">-Si mejorase la organización de la autoescuela y el ingreso marginal de los profesores aumentara en un 10%, ¿cómo se reflejaría en el gráfico y cómo afectaría el salario de equilibrio y al número de profesores contratados?</span></span><br /><span style="color: rgb(153, 153, 255);font-size:100%;" ><span style="font-family: arial; font-weight: bold;">Si esto ocurriese las horas de clase diarias que darían los profesores sería mayor, por lo tanto, el ingreso total aumentaría. El salario de equilibrio aumentaría y el número de trabajadores también.</span></span><br /></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-69552658325183309752010-01-18T18:49:00.005+01:002010-01-18T22:24:56.279+01:00Actividades finales Tema 6: Modelos de Mercados<p align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN</span></strong></p><p align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">1) Completa la tabla</span></strong><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">-Competencia perfecta</span></strong></p><p align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Nº de empresas: multitud de pequeñas</span></strong></p><p align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Diferenciación del producto: es homogéneo, sin diferenciar</span></strong></p><p align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Barreras de entrada: libertad de netrada al mercado</span></strong></p><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Fijación de precios: la empresas no influyen en el precio</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">-Competencia monopolística</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Nº de empresas: muchas<br />Diferenciación de productos: son semejantes, pero se diferencian en las marcas<br />Barreras de entrada: libertad de entrada al mercado<br />Fijación de precios: las empresas tienen cierta influencia</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">-Oligopolio</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Nº de empresas: pocas<br />Diferenciación de productos: puede ser similar o diferenciado<br />Barreras de entrada: fuertes barreras<br />Fijación de precios: la empresas tienen poder para influir en el precio.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">-Monopolio</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Nº de empresas: una única empresa<br />Diferenciación de productos: hay un único bien o servicio<br />Barreras de entrada: fuertes barreras<br />Fijación de precios: la empresa decide el precio</span></strong></div><p align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">2) Clasifica los tipos de mercado según el poder que tienen las empresas para influir en los precios, comentando sus efectos sobre los consumidores.<br />Competencia perfecta: No influyen en el precio.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Competencia monopolística: Cierta influencia sobre los precios.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Oligopolio: Tienen poder para influir en el precio.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Monopolio: Deciden el precio. </span></strong></p><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">3) Los países en desarrollo experimentan un fenómeno que se denomina “crecimiento empobrecedor”. Consiste en que la productividad que obtienen en la producción de los bienes que exportan es cada vez mayor, lo que les ayuda a que la producción se incremente cada vez más y exporten mayor cantidad de bienes. Sin embargo, los ingresos que obtienen por la venta de esta producción creciente son cada vez menores, con lo que a pesar de vender cada vez más cantidad, cada vez pueden importar menos bienes y servicios con lo obtenido por sus ventas. Considerando que estos países exportan sobre todo bienes agrícolas y mineros, responde a las siguientes cuestiones:<br />a) ¿En qué tipos de mercados son oferentes los países más pobres?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Competenci perfecta y competencia monopolística.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">b) ¿Puedes explicar a partir de este ejemplo qué sucede con el precio de los productos que están en estos mercados a muy largo plazo?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Que los precios van disminuyendo.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">c) Una gran parte de las importaciones de estos países son bienes industriales. ¿Suelen pertenecer los bienes industriales al mismo tipo de mercado que los agrícolas o mineros? ¿De qué modo influye este hecho en el fenómeno denominado crecimiento empobrecedor?<br />No suelen pertenecer al mismo tipo que los agrícolas.</span></strong><br /></div><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">4) ¿Por qué las empresas que trabajan en mercados de competencia perfecta procuran salir de e<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBwpWgAGLK_xsuft7rMNyRoHBmUmj5Fonmwb9IeyRPGKOW4tNFs1uEv2mzSRMj-fzqrVXxmhMSGWGcX_pVry-dcpfz8eNQtK_LKFiP2Gs7RZz0jw_8SCthqjXemwNLNTYX3pm3exWgh2js/s1600-h/18106.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5428193510163085506" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 245px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhBwpWgAGLK_xsuft7rMNyRoHBmUmj5Fonmwb9IeyRPGKOW4tNFs1uEv2mzSRMj-fzqrVXxmhMSGWGcX_pVry-dcpfz8eNQtK_LKFiP2Gs7RZz0jw_8SCthqjXemwNLNTYX3pm3exWgh2js/s320/18106.jpg" border="0" /></a>llos para acercarse a un mercado de competencia monopolística?<br />Porque el producto en la competencia monopolística es diferenciado, por lo que les beneficiaría para vender más su producto.<br /><br />5) Explica cómo se fijan los precios de una empresa líder en un oligopolio y otras que, aunque tengan una participación importante, no son tan grandes como la líder.<br />En los oligopolios, las empresas intentan no competir por precios, ya que en una bajada de precios, las demás seguirán su estrategia y al final ninguna tendrá resultados.<br /><br />6) ¿Qué es un oligopolio colusivo?¿Por qué lo prohíbe la legislación de defensa de la competencia?¿Cuáles son las distintas maneras en las que se puede hacer la colusión entre varias empresas?<br />Es una clase de oligopolio en el que los oferentes se ponen de acuerdo para fijar un precio único, repartirse el mercado o limitar la producción del bien. Lo prohibe la legislación de defensa de la competencia porque perjudica al consumidor.</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">7) Observa el siguiente gráfico de la demanda de un producto y explica a qué mercado ilustra justificando la respuesta.<br />Un monopolio.<br /><br />8) Comenta la siguiente frase: " Aunque la mejor solución para los integrantes de una industria oligopolística es el cártel, su problema es mantenerlo"</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">a) ¿Refleja esto la verdadera realidad de un oligopolio?</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">No porque en un oligopolio cada uno toma sus decisiones y buscan que afecte en la estrategia que van a utilizar sus competidores.<br />b) ¿Por qué afirma que la mejor opción es un cártel?<br />Es la mejor opción porque así todos venden al mismo precio y solo pueden competir con los demás factores.<br />c) ¿Por qué es difícil mantener un cártel a largo plazo?<br />Porque es ilegal, y al final habrá alguno que cambie los precios.</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">9) ¿Cuáles son las causas que explican un monopolio? Ilustra tu respuesta con ejemplos.<br />Hay fuertes barreras de entrada y de salida, existe una única empresa, hay un único bien o servicio, no existe competencia, la empresa decide el precio y la cantidad del producto que se venderá. Por ejemplo: correos, agua, gas...</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">10) ¿Por qué motivo están los monopolios prohibidos por la legislación de defensa de la competencia? ¿Cuáles son las excepciones que existen a esta regla general?<br />Porque es un tipo de mercado con consecuencias negativas para los consumidores, no solo porque estos no tienen una posibilidad real de elegir, sino porque se encuentran ante unos precios más altos de los que se darían en una situación de competencia. Las excepciones son lo monopolios naturales.<br /><br />11) Explica las principales características de un monopolio natural:<br />La mayoría de llos pertenecen a sectores estratégicos y, por ello, el Estado debe garantizar, no solo que se ofrezcan a sus ciudadanos, sino que también sea una sola empresa la que lo haga. Para ello se han utilizado dos sistemas. Uno ha sido la creación de empresas públicas que gestionen la actividad. otro ha sido la de dar concesiones a empresas privadas. De este modo, las empresas son monopolistas por concesión administrativa, y si se trata de un bien básico, el estado impone los precios a los que tiene que vender su producto.<br /><br />12) Cuando apareció la tecnología de transmisión de datos por cable de fibra de vidrio, las administraciones publicas hicieron un concurso para asignar a una única empresa la concesión de este servicio en un área territorial determinada.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">a) ¿Por qué? ¿No hubiese sido mejor dejar a la libre competencia el ofrecimiento de este servicio?<br />No, porque si cada vecino contratara una empresa diferente, todo sería más complicado, mientras que si en todo el territorio es una única empresa la que controla el servicio, buscando la calidad y precio, todo es más fácil.<br />b) ¿Qué otros servicios tienen características similares y están sujetos a concesiones administrativas para que los ofrezca una única empresa?<br />Electricidad, agua, gas...<br /><br />13) ¿Crees que la cantidad de publicidad que llegan a realizar determinadas empresas puede suponer una barrera que impida la entrada al mercado de nuevas empresas y el incremento de la competencia? Razona tu respuesta y aporta ejemplos.<br />Sí, porque una empresa que lleva mucho tiempo en el mercado, está consolidada y hace mucha publicidad de su producto hace muy difícil que entren nuevas empresas y que además se conviertan en competencia.</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">EJERCICIOS Y PROBLEMAS</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">14) Lee el texto:<br />¿Crees que una empresa como Microsoft el monopolio es beneficioso para los consumidores, o piensas que sería mejor que hubiese más competencia?<br />En parte, pienso que es bueno porque microsoft es una empresa a nivel internacional, pero por otra es mala para otras nuevas empresas que quieran entrar en este mercado.<br /><br />15) De los siguientes sectores indica en cuáles de ellos se está limitando la competencia, lo que permite a sus empresas lograr grandes beneficios:<br />Telefonía móvil, entidades bancarias y tiendas de ropa.<br /><br />16) Supón que un día una compañía de telefonía móvil ofreciera una rebaja de un 15 % en todas sus tarifas de todas las clases de servicios que ofrece.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">a) ¿Cual crees que sería el motivo que podría impulsar a una empresa a una estrategia empresarial como esta?<br />El motivo sería que tendria menos gente en su compañia y querría obtener más y para ello ofrece mejoras que no tienen otras compañias.<br />b) ¿Cuál sería la reacción de los competidores?<br />La reacción sería bajar ellos también los precios u ofrecer otras mejoras.<br />c) ¿Cuáles crees que serían las consecuencias sobre el mercado de la telefonía móvil?<br />Que habría gente que se cambiaría de compañçia pero no mucha porque realmente las cosas no cambian.</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">17) Observa las fotos y di que sectores reflejan y a qué modelo de mercado se aproximan.<br />a. Competencia monopolística. Hay lavadoras de muchas marcas que tiene libertad de entrada y salida al mercado, existe una fuerte competencia y hay influencia de precios.<br />b. Oligopolio. Los distintos periódicos tienen rivalidad son diferenciados algunos otros no.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">c. Competencia perfecta. Producto homogéneo, los oferentes no fijan precios libertad de entrada y salida.</span></strong></div><br /><div align="justify"><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">18) Supón que un productor de patatas registra la marca Patatas Pancho y logra a través de una gran campaña publicitaria que la mayoría de las personas de nuestro país identifique estas patatas como de una calidad superior a las que se pueden comprar normalmente en el mercado.<br />a) ¿En qué mercado empezará a trabajar el productor de patatas Sancho?<br />Competencia perfecta.<br />b) ¿Qué precios podría fijar?<br />Primero baratos y luego los podría ir subiendo.c) ¿Cuál crees que será la reacción del resto de productores de patatas?</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Bajar los precios.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">19)a) ¿Cuál es el mejor resultado para los productores?<br />Que ambas fijarán unos precios altos.<br />¿Y para los consumidores?<br />Que las dos bajarán el precio.<br />b) ¿A qué resultado se llegara si cada uno de los productores solamente piensa en los beneficios que puede obtener él sin tener en cuenta lo que le suceda al otro?<br />Que la que bajará el precio obtendría más ganancias que la que no lo hiciera.<br />¿Cómo se denomina este equilibrio?<br />Equilibrio no cooperativo o de Nash.<br />c) ¿Qué sucederá si los dos son prudentes y piensas en la reacción el otro no solo en el año corriente si no también en periodos sucesivos?¿Como se denomina esta situación?<br />Que obtendrían los mismos beneficios las dos empresas. Cooperativa. </span></strong></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-11316743122745180562010-01-04T12:32:00.004+01:002010-01-04T13:05:30.653+01:00Visita a La Zaragozana<div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>El pasado lunes 21 de diciembre, los alumnos de 1º de bachillerato B, realizamos una visita a las instalaciones de la cervecera La Zaragozana, situada en el barrio San José.<br /><br />Al llegar a la fábrica nos recibió una chica en una sala acomodada con una barra, unas mesas y unas sillas; allí nos explicó la historia de la cerveza desde sus inicios hasta hoy en día, cómo había cambiado el uso y la manera de hacerla. Después, nos explicó el recorrido que íbamos a realizar, nos dijo que la embotelladora de la cerveza la habían trasladado a La C<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3XJLrJxRDyEpskMoUFHadwJ3RZlPxashWJBOHHUFqEisxBHPbzUCVL7wQhKAkYOhhxenaYJ9fuervVfEC4shpE8lBBv2B0NZTU6nRiA8U3BDl7VcLlsCBIFjg2OmAs7jGs05bWCbVQFJm/s1600-h/LA%2520ZARAGOZANA%2520AMBAR.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5422853853073470210" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 252px; CURSOR: hand; HEIGHT: 219px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj3XJLrJxRDyEpskMoUFHadwJ3RZlPxashWJBOHHUFqEisxBHPbzUCVL7wQhKAkYOhhxenaYJ9fuervVfEC4shpE8lBBv2B0NZTU6nRiA8U3BDl7VcLlsCBIFjg2OmAs7jGs05bWCbVQFJm/s320/LA%2520ZARAGOZANA%2520AMBAR.jpg" border="0" /></a>artuja para una mejor movilidad y que La Zaragozana, junto con otra cervecera, son las dos únicas fábricas que siguen siendo independientes en España.<br /><br />A continuación, comenzamos la visita subiendo hasta una sala, la maltería, donde nos explicó las funciones de las antiguas máquinas y del horno, y cómo se convertía la cebada en malta, ya preparada para hacer la cerveza.<br />Más tarde, nos dirigimos a la sala de cocidas, allí había unas grandes máquinas donde se cocía y mezclaba la malta con el agua y el lúpulo, pero esas máquinas solo estaban como museo; las que usan ahora están en otra sala que nos enseñaron después. En la sala de cocidas también había una estantería con una serie de tarros, en cada uno había diferentes tipos de malta, que nos dieron a probar. También nos enseñó la flor de la cebada, el lúpulo, que tenía un fuerte olor; y nos explicó que el líquido que se saca de estas flores es lo que se echa a la cerveza al cocerla.<br />Después, fuimos hasta las bodegas de fermentación donde había unos tinos abiertos que se usaban antes y que siguen utilizando para fermentar algunas de sus cervezas, mientras que otras las fermentan en grandes tanques.<br /><br />Para acabar la visita, regresamos a la sala con las mesas para realizar la parte práctica. Nos mostraron los diferentes productos de La Zaragozana y degustamos las cervezas sin alcohol junto con un pequeño aperitivo.<br />Finalizada la visita, nos dirigimos de vuelta al instituto.<br /><br />Opinión personal: Esta actividad me ha parecido muy interesante y me ha ayudado a entender mejor el funcionamiento de una fábrica.</strong></span></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-23497253742368754032009-12-10T19:42:00.004+01:002009-12-10T21:32:07.208+01:00Actividades Finales Tema 5: El Mercado y Sus Fuerzas: La Oferta y La Demanda<div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN<br /></div></span></strong><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">1. Enumera los requisitos del Gobierno en una economía de mercado:<br />-Debe existir una libertad de mercado.<br />-Tiene que ser reconocida la propiedad privada sobre los bienes y sobre los factores de producción.<br />- Debe existir un derecho que regule las compraventas y el resto de operaciones económicas.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">2 Explica la diferencia entre variaciones de la demanda y variaciones de la cantidad demandada.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Las variaciones de la demanda producen un movimiento de la curva y las variaciones en la cantidad demandada se notan en el desplazamiento por la curva.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">3.Explica como actúan las fuerzas que equilibran el mercado:</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">En el precio y la cantidad coinciden los deseos de los demandantes y de los oferentes.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">4.¿Quién se beneficia de esta situación, y quién se perjudica?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Se benefician China e India y se perjudican los todos los compradores de petroleo del mundo.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">5. En una economía de trueque, ¿los oferentes son a la vez demandantes?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Sí, yo creo que en la economía de trueque son iguales los oferentes y los demandantes, ya que al ofrecer tu un objeto a cambio de algo, ese algo debe ser ofrecido por alguien.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">6.¿Es necesaria la presencia de un lugar físico en el mercado?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">No siempre porque por ejemplo se puede vender y comprar por internet.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">7. ¿Una disminución de la renta genera otra en la demanda de bienes inferiores?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">No al revés, una disminución de la renta genera un aumento de los bienes inferiores; cuando se produce una disminución de la renta y de la demanda de bienes inferiores esto ocurre en los bienes normales.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">8.¿Qué significa esta expresión "Mecanismo sin más brújula orientadora que el beneficio"?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Que el mercado actúa únicamente para obtener beneficios.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5413706901411670178" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 208px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiuVQEt5qlLdxfnVgZd_Dix49dcjy4nvNlGWU3PBanvMpxXvz1umh4NcdGnR6G6kv889YsHSlcbGcxiK2E_mOk60Pb0rdg2Met4izwQLawutDydn85MzWA8W5G6ffdwN4Wf3dTT-LGPukM6/s320/untitled.bmp" border="0" /><br /></div></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">9. ¿Qué bien tiene una demanda más elástica?.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">a) Las novelas policíacas porque su venta está relacionada con su precio.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b) Los diamantes porque son un bien de lujo y el bono de transporte la gente seguirá utilizándolo.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">c) Los refrescos de naranja, porque el agua es una necesidad primaria.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">10 a ¿Cuáles son las fuerzas de oferta y demanda que menciona?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b¿Cuál será la reacción de Obelix?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Estará sorprendido pero satisfecho porque a él le beneficia.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">EJERCICIOS Y PROBLEMAS</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">11. Comenta como afectarian a la funcion de demanda de un modelo concreto de automovil los siguiente hechos.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">a. Que produciria mas coches por lo que el precio ´de los coches bajaría y nos moveríamos a lo largo de la demanda.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b) Que el precio de los coches también disminuiría y la demanda se desplazaría a la izquierda.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">12. Indica como afectarian los siguientes factores.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">a) Que aumentaría el precio de las sillas y la oferta se desplazaría a la drecha.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b) Que la gente compraría las sillas al precio que fuese asi que nos desplazariamos a lo largo de la oferta.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">13. Indica que va a suceder.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">a) Que como costara mucho el gasoleo los podructos tendran que venderlos mas caros para cubrir gastos.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b) Que tendra que producir mucho mas de lo normal y seran mas baratos por la demanda que tendran.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">c) Como la gente no comprara carne vacuno se pasaran a consumir carne de cerdo.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">d) Que la gente consumira mucho esos quesos y aumentará la demanda.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">e) Que todas las instalaciones electricas costaran mas por la subida del cobre.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">f) Que la demanda bajará mucho.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">g) Que produciran muchos ordenador y la venta sera mayor.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">14. ¿Cuales crees que ha sido la consecuencia de esta politica sobre la produccion agricola europea?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Que estos productos son unos bienes muy necesarios, con mucha demanda, por lo que aunque se subieran los precios la gente seguiría comprandolos; por lo que ellos creen que es un precio muy bajo y debería aumentar.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">15. ¿Estamos ante un bien elastico o uno inelastico?¿ Cual sera su elasticidad cruzada? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Es una demanda inelastica porque es un 0,6%</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">16. ¿Cual sera su inelasticidad cruzada?¿Como seran estos bienes entre si?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">La inelasticidad cruzada es 2% y son bienes sustitutivos.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">17.¿Ante que clase de bien nos encontramos?¿Como sera su elasticidad cruzada?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Son bienes complementarios y su elasticidad cruzada es 0,5%</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">18. Señala como es la demanda:<br />a) Inelástica</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b) Elástica</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">c) Elástica</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">20. Indica a que precios se produce excesos de oferta y excesos de demanda.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Excesos de demanda y de oferta se producen cuando son 1 euro la unidad.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Señala que tipo de elasticidad tiene la demanda cuando subimos el precio de 1 a 1,20€. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Demanda elastica</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">21. Las curvas de demanda y oferta son los siguientes:</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Obten el precio y cantidad de equilibrio. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">El precio es 9 y la cantidad es 4.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">22. El gobierno quiere reducir el consumo de tabaco, y para ello se han realizado estudios que indican que la elasticidad precio demanda es 0,4 aproximadamente.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">a. ¿Cuanto sera el coste de un paquete de tabaco que cuesta 5€ y quieren subirlo un 20%?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">6€ constara el paquete.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">b. Porque los jovenes consumen mucho mas que los adultos y hay mas demanda.</span></strong></div><strong><div align="justify"><br /></div><span style="color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">24. ¿Porque la gente con la crisis ya no va tanto a los restaurantes?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Porque ahora que estamos en crisis te sale mucho más barato comer en tu casa que ir a restaurantes que te puede costar el doble por la misma comida.<br /></div></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">25. Explica las curvas de la demanda de una niñera en una ciudad con una alta natalidad.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">En esa ciudad nacen muchos niños por lo que hay mucha demanda, muchas personas que requieren a una niñera por lo que la niñira siempre tendrá trabajo.<br /></div></span></strong><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">26. ¿Porque los agricultores ganan mas en malas cosechas que en buenas</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;">Porque cuando hay malas cosechas la demanda aumenta para la poca produccion que hay, esto que hace que los precios suban mas. </span></strong></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-38606394581566466162009-11-21T17:46:00.002+01:002009-11-22T16:32:02.541+01:00Actividades Finales Tema 4: La Empresa y Sus Funciones<div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN</strong></span><strong><br /><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong></strong></span></div><div align="justify"><strong><br /><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>1. Observa la empresa en la que pasas tantas horas al día, tu centro escolar.</strong></span><strong><br /><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>a. Describe la división del trabajo existente.</strong></span><strong><br /><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Cada persona que trabaja en el centro tiene un cargo en concreto, está el director, unos jefes des de estudio, unos secretarios, unas conserjes y unos profesores que algunos de ellos también son jefes de departamento y entre ellos también están el director y los jefes de estudio; cada uno tiene su puesto y se encarga de su tarea.</strong></span><strong><br /><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:arial;">b.</span> <span style="font-family:arial;">Define el bien o servicio que produce.</span></span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">El bien que produce es la educación para los adolescentes.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">c. Explica cuáles son sus objetivos.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Sus objetivos son educar a los adolescentes de hoy en día para que el día de mañana tengan un trabajo y les vaya bien en la vida.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">d. Enumera sus componentes.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">El grupo humano interno que son los profesores y todos los demás trabajadores. El patrimonio que es el edificio, todos los materiales y mobiliario necesarios. La organización del grupo humano. Y el entorno que son los alumnos y todo lo que rodea al centro.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">e. Clasifícala según los distintos criterios utlizados.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Es una empresa del Sector terciario, su tamaño es pequeña-mediana, pública.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">2. Imagina un sistema económico en el que se dedica suprimir la empresa tal como hoy la conocemos, pero sin renunciar a las ventajas de la división del trabajo.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">a. ¿Cómo se coordinaría la producción?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">No se coordinarían bien si el sistema económico cambiara.</span></strong></div><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">b. ¿Qué consecuencias tendría para nuestra sociedad y para ti personalmente?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Que no cubriría nuestras necesidades y no tendría compromiso social con las personas.</span></strong></div><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">c. ¿Puedes imaginar un mecanismo alternativo a la empresa?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">No.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">3. Trata de enumerar los distintos tipos de actividades, materiales y especialistas que han sido necesarios para producir un bien que consumas habitualmente; por ejemplo, tu cuaderno de trabajo.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Para fabricar mi cuaderno han tenido que talar árboles para el papel, encuadernar las hojas, fabricar todo lo que contiene el cuaderno. Los materiales utilizados: papel, plástico, tinta. Y los especialistas que lo han hecho: taladores de árboles, los que elaboran el papel, los que los encuadernan.</span></strong></div><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">a. ¿Cómo se consigue que llegue hasta ti en el momento y lugar en que lo necesitas</span></strong></div><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;"></span></strong><br /><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Al finalizar su elaboración los cuadernos se llevan a las tiendas donde se venden, y así cuando lo necesito lo puedo comprar.</span></strong><br /></div><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">b. Identifica empresas de distintos sectores de actividad que han participado en su elaboración.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Empresas que talan los árboles, empresas que elaboran el papel, empresas que fabrican el cuaderno.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">4. Imagina un restaurante y una fábrica de automóviles, y ayudándote de estos ejemplos, explica las funciones que las empresas cumplen en nuestra sociedad.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Un restaurante satisface nuestra necesidad de alimentarnos, y una fábrica de automóviles nos proporciona automóviles con los que podemos desplazarnos de un lugar a otro.</span></strong></div><div align="justify"><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">5. Señala cinco ejemplos de bienes intermedios y de sus bienes finales correspondientes. ¿Qué es el valor añadido de una empresa?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Bienes intermedios: árbol, metal, mármol, papel.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Bienes finales: mesa, herramienta, encimera, libro.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">El valor añadido de una empresa es la diferencia entre el valor de los bienes producidos y el coste de las materias primas que se utilizan para su producción.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;"></span> </div></strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">6. Utilizando los conceptos vistos en la unidad, explica el significado de la siguiente viñeta. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Que la empresa que ofrece el empleo necesita trabajdores para maximizar su beneficio con los mínimos costes de producción, que quiere que sus trabajadore sean como máquinas.<br /></div></span></strong><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">7. Piensa en una empresa industrial, otra comercial y otra de prestación de servicios, y explica qué tienen en común estas empresas en relación con sus objetivos y componentes.<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDpoEoIbFXLbLiC68OI3ynnW2EYgzKm0vhqpniClUmyYv48fGs1xFpHnCS2Ae9A1rf06u0OeQ8V6LotaoFIWo1slMNO1MpqP_IbsqZGk2uM_o02zq8ZFp5Mni7NDj0FQKfIJUvnMmkd1Dw/s1600/pictures001.jpg"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5406627368169472002" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiDpoEoIbFXLbLiC68OI3ynnW2EYgzKm0vhqpniClUmyYv48fGs1xFpHnCS2Ae9A1rf06u0OeQ8V6LotaoFIWo1slMNO1MpqP_IbsqZGk2uM_o02zq8ZFp5Mni7NDj0FQKfIJUvnMmkd1Dw/s320/pictures001.jpg" border="0" /></span></strong></a></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Tienen en común los objetivos de crecimiento y de poder en el mercado, de estabilidad y adaptabilidad al medio y de naturaleza social. La organización entre sus trabajadores.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">¿En qué se diferencian?<br /></span><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"> Se diferencian en el grupo humano pues cada empresa tiene un número diferente de trabajadores, en el patrimonio pues cada empresa tiene más o menos patrimonio depende de su función y en el entorno a cada empresa le afectan diferentes cosas del entorno.</span></strong></div><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;"></span></strong><br /><br /><br /><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">8. Explica la diferencia entre eficiencia técnica y económica. Si entre varias técnicas, una es la más eficiente técnicamente, ¿ello significa que es también la de mayor eficiencia económica? Razona tu respuesta. </span></strong><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Eficiencia técnica es cuando se obtiene la máxima producción con unos recursos dados. Eficiencia económica es cuando se obtiene la máxima producción con el mínimo coste posible.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Si una es la más eficiente tecnicamente no tiene que serlo también la más económica porque esa técnica puede que gaste mucho más que las otras en sus recursos.</span></strong></div><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">9. Elige una empresa que conozcas directamente o que haya sido comentada en la unidad, y trata de contestar a las siguientes cuestiones.<br />a. Describe los rasgos que permitan identificarla (naturaleza de la actividad y sector en que se encuadra, dimensión, forma jurídica, carácter público o privado, ámbito de actuación). </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Electricidad joven. Vende objetos y otras cosas que tienen que ver con la electricidad, sector terciario, microempresa, sociedad individual, privada.<br />b. Ayudándote de un esquema, explica el funcionamiento típico de su ciclo de producción. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Venden y ayudan a las personas que necesitan productos relacionados con la electricidad y otras cosas.</div></span></strong><div align="justify"><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">10. En relación con los costes de las empresas, contesta a las siguientes cuestiones.<br />a. ¿En qué se diferencian los costes fijos de los variables? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Los costes fijos son los costes que tiene una empresa siempre, venda o no venda siempre tiene que pagar esos costes. Y los costes variables son aquellos que varían dependiendo de cuanto se venda.<br />b. ¿Cuál es la relación entre los costes totales y los costes medios?<br />La suma de los costes fijos y los costes variables de una empresa son los costes totales, y los costes totales divididos por el número de unidades producidas es el coste medio.</span></strong></div><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><div align="justify"><br />11. Piensa en la producción de un bien concreto. Señala ejemplos de costes fijos y variables de la empresa que lo fábrica. </div><div align="justify">En una peluquería, los costes de pelo. Los costes fijos serían el alquiler del local,la publicidad, los impuestos. Los costes variables serían el valor de los productos que se utilizan y los peluqueros.<br /><br />12. Comenta las principales semejanzas y diferencias entre una sociedad anónima y una sociedad limitada.</div><div align="justify">La S.A. el capital de la sociedad está formado por las aportaciones en bienes o en dinero de los socios. Este capital se divide en acciones, y a cada socio le corresponde un número de acciones depende de so aportación.Los socios tienen su responsabilidad limitada al capital abonado y tienen derecho a participar en los beneficios de la empresa en proporción al número de acciones.Su capital mínimo es de 60.000€. La S.L. igual que en la S.A., la responsabilidad de los socios está limitada a sus aportaciones a la sociedad, llamadas participaciones. La principal diferencia con la S.A., está en que la transmisión de estas participaciones está limitada con objeto de mantener el control de la sociedad, lo que le otroga un carácter más familiar. Su capital mínimo es de 3000€.</div><div align="justify">¿Por qué crees que la S.A. es la forma preferida por las grandes empresas?</div><div align="justify">Porque las acciones son facilmente transmisibles si su poseedor quiere vanderla, lo que da a este tipo de sociedades una gran ventaja en sus posibilidades de financiación, por esto es la más utilizada.</span></strong></div><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">13. Explica qué se entiende por costes y beneficios sociales y señala algunos ejemplos de actuaciones empresariales que impliquen beneficios y costes para la sociedad. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Los beneficios sociales son los efectos externos que a veces son beneficiosos para la sociedad y los costes sociales los efectos externos que a veces son perjudiciales. Ejemplos de beneficios sociales, son la investigación para prevenir enfermedades contagiosas, la colaboración con causas solidarias y culturales. Ejemplos de costes sociales, son las actuaciones de deterioro ambiental por emisiones contaminantes, abusos laborales, productos fraudulentos.</span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">14. ¿Qué ventajas obtienen las empresas al crecer? ¿Qué son las economías de escala? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Hace que los mercados nacionales se queden pequeños y busquen ampliar sus fronteras. Las economías de escala se obtienen al disminuir los costes </span></strong><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">medios a medida que crece la empresa y aumenta la cantidad de producción.<br /><br />15. Para los países receptores, sobre todo en aquellos países que están en vías de desarrollo, la implantación de empresas multinacionales presenta aspectos positivos y negativos.<br />a. ¿Cuáles son las principales ventajas e inconvenientes para el país receptor?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Ventajas: Favorece el desarrollo de las economías emergentes, al facilitar la actividad empresarial y el empleo, beneficiándose de las tecnologías más avanzadas. Inconvenientes: la aporatación tecnológica extranjera genera una dependencia tecnológica del exterior , la necesidad de capital que tienen los países en vías de desarrollo hace que sean poco exigentes con las inversiones extranjeras, ofreciendo unas condiciones muy permisivas en aspectos sociales, fiscales o medioambientales, son frecuentes los casos de EM que sobreexplotan recursos naturales o mantienen condiciones de trabajo abusivas.<br />b. ¿Por qué piensas que existen tantas protestas de grupos sociales y ONG sobre el fenómeno actual de globalización e internacionalización de las empresas? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Porque se sobreexplotan los recursos naturales y se mantienen condiciones de trabajo abusivas.<br />c. ¿Cuáles son las alternativas que proponen estos colectivos? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Estas asociaciones cada vez son más exigentes y reclaman una conducta más responsable hacia estos países.</span></strong></div><p><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">EJERCICIOS Y PROBLEMAS</span></p></strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">16. Ana ha decidido poner un negocio de comida rápida (bocadillos).Conociendo las características de las instalaciones y del local, ha hecho un estudio que muestra la relación entre el número de trabajadores que contrate y la venta de bocadillos.<br />a. Añade a la tabla una columna con marginal de cada trabajador adicional que contrata. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Producto marginal: 25, 50, 50, 25, 10, 6.<br />b. ¿Qué principio económico se observa en estos datos y cuales son las causas que lo motivan? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Es el principio económico de los rendimientos decrecientes, según el cual el PM del factor trabajo comienza a disminuir a partir de un determinado punto a medida que se utiliza una mayor cantidad de él, si se mantien constantes los demás factores.<br />c. Representa gráficamente la función de producción, explicando para que se utiliza.<br /><br />17. Un grupo de estudiantes universitarios está pensando financiar su viaje de estudios vendiendo objetos artesanos en un mercadillo en navidades. Como estudian Economía, quieren prever los beneficios que obtendrán a partir de los siguientes datos:<br />-Los objetos se compran a un fabricante a 10 euros y se venderán a un precio de 15 euros.<br />-El alquiler de un puesto en el mercadillo vale 350 euros, y contratar a un dependiente durante navidades les sale por 600 euros.<br />-Además tendrán que pagar 50 euros por el suministro de electricidad puesto.<br />a. En el supuesto de que lleguen a su objetivo de vender 500 objetos, ¿cuánto obtendrían de beneficios? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">B = (15*500)-650 = 6850€ de beneficio.<br />b. ¿Cuántos objetos necesitan vender para empezar a obtener beneficios? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Necesitan vender 44 objetos para empezar.<br />c. Representa gráficamente las funciones de ingresos y costes y el umbral de rentabilidad del negocio. </span></strong><strong><br /><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">18. una empresa para producir 1000 de un bien, tiene que pagar 90000 en salarios y 120000 por materias primas y otros gastos. ¿A cuanto a de vender cada unidad si quiere obtener unos beneficios de 30000? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">30.000 = (x*1000)-210.000 = 240€ de vender cada unidad.<br /><br />20. Una empresa que se dedica a la edicion y venta de libros, vende un total de 12.000 libros al año a un precio de 15 €. Sus costes variables suponen 58.000€ y sus costes fijos, de 72.000€.<br />a. Calcula sus beneficios anuales, sus costes medios y su beneficio por libro vendido. </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">B = (15*12.000)-130.000 = 50.000€ es el beneficio.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">CMe = 130.000/12.000 = 10,80€ es el coste medio.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">Bu = 15-10,80 = 4,20€ es el beneficio por libro.<br />b. Representa gráficamente las funciones de ingresos y costes de esta empresa.<br /><br />21. Un informe elaborado por la Sociedad General de Autores y Editores (SGAE) ofrece los siguientes datos sobre la piratería musical:<br />A partir de esta información:<br />a. Si una de estas redes produce 150000 discos al mes, ¿Qué beneficios obtiene? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:arial;color:#9999ff;">B = (150.000*1,62)-3840 = 239.160€<br />b. ¿Cuánto vale un CD en un top manta? ¿Y cuánto gana el mantero si compra cada copia a 1.62 euros? </span></strong></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong><span style="font-family:Arial;">6€, por lo que gana 4.38 por cada CD.</span></strong><br /></span><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">c. ¿Quiénes son los beneficiarios y los perjudicados por estas prácticas? </span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Arial;color:#9999ff;">Los benficiarios los que compran los CDs, los perjudicados los cantantes, productora...<br />d. Para reducir el precio, ¿Cómo cambiarías el reparto?<br />e. Propón otras medidas para solucionar el problema.</span></strong></div><div align="justify"><strong><br /><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"></span></strong></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-89360124062148787802009-11-21T17:22:00.002+01:002009-11-21T17:46:02.447+01:00Actividades de Estudio de Casos del Tema 4: La Deslocalización de Empresas en España<div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Página 73</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Una compañía se deslocaliza cuando traslada la producción de un país a otro para reducir costes. Los ejemplos en España son numerosos. Empezó con Hewlett-Packard y Lear. Después, Samsung, Levi's, Panasonic, Philips, Delphi y un largo etcétera.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>El cierre de algunas de las fábricas de estas multinacionales suele afectar directamente a un número importante de empleados e indirectamente a otros trabajadores de empresas auxiliares, es decir, cada uno de estos casos hace que miles de familias se vean afectadas por la pérdida de empleo.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Son, además, empresas que suelen pasar por problemas financieros previos al cierre y que, por ello, solicitan subvenciones y ayudas a la Administración. A cambio suelen comprometerse a mantener la actividad y el empleo en nuestro país. Pero muchas de ellas no cumplen, cierran y se instalan en otros países.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Por ello, los sindicatos acusan a estas empresas de incumplir los compromisos con los trabajadores y con la Administración, y les reclaman una mayor responsabilidad en sus actuaciones.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>- ¿Qué ámbitos de responsabilidad social no tienen en cuenta estas empresas?</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>El compromiso con la sociedad y el clima de confianza con los trabajadores.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>- ¿Por qué crees que son tan frecuentes los casos de deslocalización? ¿Qué medidas deberían tomarse para evitarlos?</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Creo que es por los problemas financieros de la empresas, por la crisis. Deberían pedir ayudas y subvenciones e intentar sacar adelante la empresa manteniendo la actividad y el empleo en el país donde está la empresa.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong></strong></span> </div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>- ¿Hay conflictos entre la responsabilidad social y la eficiencia?</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Sí que hay conflictos porque si las empresas tienen respondabilidad y compromiso con la sociedad puede que no halla eficiencia y la empresa tenga problemas financieros.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong></strong></span> </div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-65180340502366128612009-11-15T21:17:00.002+01:002009-11-15T21:35:52.058+01:00Actividades de estudio de casos del Tema 4: Los rendimientos decrecientes en la panaderia<div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Cerca de donde vivo hay una panadería. Yo compro el pan, como mucha gente, el sábado por la mañana. No es sorprendente que sea el día más atareado de la semana para la panadería y que contrate, por esa razón, más dependientes.</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Durante la semana, solo un dependiente atiende a los clientes, pero el sábado por la mañana hay cinco. ¿Pueden atender al quíntuple de clientes? No. El trabajo tiene rendimientos decrecientes. El problema se halla en que algunos factores de producción de la panadería son fijos:</strong></span></div><ul><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>El local tiene unas dimensiones determinadas. Se llena el sábado por la mañana. Los dependientes a veces tienen que esperar, mientras los clientes se apiñan para llegar a la caja. Los propios dependientes se molestan unos a otros.</strong></span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Solo hay una caja. Los dependientes tienen que esperar frecuentemente a que terminen de utilizarla los demás.</strong></span></div></li><li><div align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>Es posible que el quinto e incluso el cuarto dependiente atiendan a muy pocos clientes adicionales.</strong></span></div></li></ul><p align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>-¿Le aconsejarías al panadero que siguiera contratando a un quinto dependiente? ¿Y un cuarto? Yo creo que no hace falta contratar ni a un quinto dependiente ni a un cuarto porque yo creo que se pierde más tiempo, con tres dependientes se iría más rápido.</strong></span></p><p align="justify"><span style="font-family:arial;color:#9999ff;"><strong>-¿Debería ampliar su tienda para atender a más clientes el sábado por la mañana? Si lo hiciera, ¿Qué ocurriría el resto de la semna? Yo creo que no debería ampliarla , lo mejor sería contratar a menos dependientes el fin de semana y así atendería a más clientes. Si la ampliara el resto de la semana no se llenaría de gente y al final perdería dinero.</strong></span></p>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-32618247956803941502009-11-05T23:00:00.003+01:002009-11-06T00:03:40.994+01:00Actividades Finales Tema 3: Agentes y Sistemas económicos<div align="justify"><br /><span style="color:#9999ff;"><strong>ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN<br /><br />1. ¿De qué agente económico se trata?<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- El instituto o colegio en el que estudias. Sector público.<br />- Un concesionario de coches. Empresa.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- El Ayuntamiento de tu pueblo o ciudad. Sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Carlos, estudiante de medicina. Economía doméstica o familia.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Correos. Sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Un gran supermercado. Empresa.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- La oficina del INEM de tu localidad. Sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- La familia del ministro de Economía y Hacienda. Economía doméstica o familia.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- La Consejería de Educación de tu comunidad. Sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>2. Cuál es el supuesto de racionalidad económica de las familias. ¿Crees que siempre se cumple?<br />Elegir racionalmente significa que los consumidores comparan distintos bienes que necesitan en función de sus preferencias y eligen aquellos que les reporten la máxima utilidad o satisfacción de acuerdo con su limitado presupuesto. No creo que siempre se cumpla porque muchas veces que obtenemos bienes que no son lo principal.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>3. Explica cuál es la función básica de las empresas y qué necesitan para llevarla a cabo.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Su función básica es la de producir los bienes y servicios que demanda la sociedad. Para ello necesitan contratar trabajadores, adquirir bienes de producción y comprar materias primas con el fin de transformar estos factores en bienes y servicios aptos para el consumo. </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>4. Señala ejemplos de fallos del mercado y explica cómo puede resolverlos el sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>El mercado por ejemplo falla en la sanidad mientras que el sector público lo puede corregir utilizando sus presupuestos en beneficio de todos, sobretodo, los más necesitados.<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>5. ¿Por qué establece impuestos el Estado? ¿Qué función social tiene?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Los establece para compensar las diferencias en los ingresos que reciben las personas y así con esos impuestos gastarlos en beneficio de todos, con preferencia para los más necesitados.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>6. En las economías de mercado hay determinados bienes que las empresas privadas no producen. Sirviéndote de ejemplos, explica por qué actúan así.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Las empresas privadas no producen determinados bienes, bien porque no son rentables o porque no todas las personas tienen recursos para adquirirlos. Por ejemplo la educación, la sanidad, etc.<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>7. Los parques y las bibliotecas son servicios públicos, mientras que la alimentación y la ropa normalmente hay que pagarlos en el mercado. ¿Cuáles crees que son las razones?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Porque la alimentación y la ropa son bienes de primera necesidad y las familias pueden permitir comprárselos con su salario pero los parques y las bibliotecas no son de primera necesidad son de ocio por lo que son servicios públicos para que todas la personas puedan obtener estos bienes.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>8. Las familias reciben ingresos o rentas de diferentes fuentes. Explica cada una de ellas, señalando ejemplos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Las familias reciben ingresos de las empresas, que es el salario a cambio de su trabajo en la empresa. También reciben ayudas y subvenciones del sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>9. Explica las diferencias entre los mercados de productos (bienes y servicios) y los mercados de factores, especificando quiénes y qué ofrecen y quiénes y qué demandan.<br />Mercados de productos en los qué se realizan los intercambios de bienes y servicios que satisfacen alguna necesidad a cambio de un determinado precio.<br />Mercados de factores en los que se intercambian los recursos utilizados en el proceso productivo (trabajo, tierra y capital) a cambio de un precio o renta en forma de salarios, alquileres, intereses y beneficios.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>10. ¿Qué es el flujo circular de la renta? Explica por qué se utilizan las palabras flujo, circular y renta para denominar este concepto.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>El flujo circular de la renta está constituido, por un lado, por la corriente de bienes y servicios y factores entre las familias y las empresas, y, por otro, por sus correspondientes pagos en dinero. Se utilizan estas palabras porque el dinero que pagan las familias a las empresas por sus compras, luego va de las empresas a las familias cuando estas cobran su salario por el trabajo que realizan; salario que, a su vez, volverá a las empresas por nuevas compras que se realicen.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>11. En relación con los tres sistemas económicos, contesta:</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Quién es el propietario de los medios de producción en cada uno de ellos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: las empresas.<br />Sistema de planificación central: el estado. </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: las empresas y el estado.<br />- Quién toma las decisiones económicas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: las empresas y los consumidores.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: el estado. </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: agentes privados con la intervención del Estado<br />- Cómo se fijan los precios.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: oferta y demanda.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: plan establecido por el estado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: se combinan ambos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Qué funciones cumple el Estado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: no interviene.<br />Sistema de planificación central: Dirige el funcionamiento de la economía y controla el poder económico.<br />Sistema de economía mixta: corrector de fallos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Señala ejemplos de países que en la actualidad siguen estos sistemas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: EE.UU.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: Cuba</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: España</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>12. Supón que un amigo tuyo trabaja de colaborador voluntario en una ONG. Explica por qué no existe flujo circular de la renta en esta relación.<br />Porque la función de colaborador en una ONG es voluntaria, ni la ONG paga un salario por la colaboración ni la persona paga por colaborar.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>13. ¿Quiénes son los que toman las siguientes decisiones en cada uno de los sistemas económicos?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Producir más o menos ordenadores.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: las empresas, oferta y demanda.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: el estado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: ambos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Conceder becas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: nadie.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: el estado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: el estado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Ir de vacaciones.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: las familias</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: las familias.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: las familias.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Comprar un nuevo coche. </strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: las familias.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: las familias.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: las familias.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Trabajar más o menos horas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: las empresas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: el estado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: ambas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Dar subvenciones a las empresas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía de mercado: sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de planificación central: sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sistema de economía mixta: sector público.<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>14. ¿Por qué crees que la inmensa mayoría de los países desarrollados siguen en la actualidad sistemas de economía mixta? ¿Cuáles son las ventajas de este sistema?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Porque este sistema combina las virtudes del mercado con la intervención del Estado como corrector de sus fallos. Sus ventajas son un nivel de producción deseable, con métodos eficientes y una distribución justa de la renta.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>15. ¿Cómo cambiarías las frases de las imágenes para que el mensaje fuera el contrario?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sin trabajar, sin ahorrar, sin sacrificarme, hoy no tengo nada ni lo elemental para vivir como un ser humano.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>16. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas:<br />a) ¿En qué tipo de sistema se toman estas decisiones y qué valores subyacen al mismo?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>en el sistema de economía de mercado en el que no hay ningún valor para ayudar a los más necesitados.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>b) ¿Qué mecanismos introducirías para que esas situaciones no se produjeran?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>El Estado para que interviniera y corrigiera esos errores del mercado.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>17. ¿A qué se refiere A. Smith con su idea de "la mano invisible"?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Forma metafórica que A. Smith empleó para describir el funcionamiento de losmercados.<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>18. ¿En qué consistió básicamente la aportación de Keynes a la economía? ¿Coinciden con esta visión todos los economistas</strong></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnw3q85-5X2ypm4zO75skQNIJrtv-Rj0KTTHdQjEzKvHt3eUIDsiCCgMtxErEeu4jvvxxwGe8IvBIxXVaAZKRWtis7PA-P8uB5Ee9R4sgox1FYw_plVCSGqiq9sCk72Mw4-n1goWknRAkj/s1600-h/keynes.jpg"><span style="color:#9999ff;"><strong><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5400749726470216786" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 250px; CURSOR: hand; HEIGHT: 300px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjnw3q85-5X2ypm4zO75skQNIJrtv-Rj0KTTHdQjEzKvHt3eUIDsiCCgMtxErEeu4jvvxxwGe8IvBIxXVaAZKRWtis7PA-P8uB5Ee9R4sgox1FYw_plVCSGqiq9sCk72Mw4-n1goWknRAkj/s320/keynes.jpg" border="0" /></strong></span></a><span style="color:#9999ff;"><strong> en la actualidad?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Propuso utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas económicos. La mayoría de los economistas si que coinciden con él.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>19. ¿Cuál es el objetivo de las empresas privadas? ¿Y el de las empresas públicas? ¿En qué se diferencian los objetivos que persigue un directivo de una fábrica de jabones de los de un directivo del Instituto Nacional de Estadística?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>El objetivo de las empresas privadas es maximizar los beneficios.El objetivo de las empresas públicas es maximizar el bienestar general.El directivo de una fábrica de jabones busca obtener beneficios de sus productos, mientras que el directivo del Instituto Nacional de Estadística busca recopilar estadísticas demográficas, sociales y económicas.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>20. En las economías mixtas, muchos ciudadanos reclaman que el Estado debería hacer más cosas en economía, pero pocos están dispuestos a pagar más impuestos para que se hagan. ¿Debería el Estado promocionar viviendas asequibles para los jóvenes y familias que lo necesiten? ¿De dónde deberían conseguirse los recursos para construirlas?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Yo creo que si deberían aportar más ayudas para las viviendas de los jóvenes y las familias que los necesitan y lo deberían de sacar de los impuestos que pagan todas las personas.</strong></span></div><div align="justify"><br /><span style="color:#9999ff;"><strong>EJERCICIOS Y PROBLEMAS</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>21. En los últimos años, las familias españolas están cada día más endeudadas por compras a plazos, préstamos hipotecarios, etc. ¿Qué factores crees que han llevado a esta situación y que consecuencias puede tener en el futuro?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Mayor gasto del que se puede permitir con el salario, no ahorrar.Las familias pierden sus bienes</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>22. Elabora un presupuesto aproximado de tus ingresos y gastos en un mes:<br />Presupuesto:</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Gastos en transporte: 7€</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Salidas y ocio: 30€</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Libros y música: 20€</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Total de gastos: 57€<br />¿Qué porcentaje te gastas en cada concepto?<br />Gastos en transporte: 12%</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Salidas y ocio: 53%</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Libros y música: 35%</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>¿Los gastos son superiores a los ingresos?<br />Son superiores los ingresos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>¿Consigues ahorrar?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Sí consigo ahorrar un poco cada semana.<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>23. Identifica los agentes económicos que intervienen, así como el mercado en el que actúan, y representa gráficamente el flujo circular que se establece entre los agentes.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Carmen compra un frigorífico en una empresa de electrodomésticos. Familia, mercado de productos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- El Ayuntamiento presta el servicio de recogida de basuras y cobra por ello un impuesto. El estado, sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Unos grandes almacenes han vendido todas sus existencias en rebajas. Empresa, mercado de productos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Una entidad bancaria contrata trabajadores para sus nuevas oficinas. Empresa, mercado de factores.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Una empresa paga sus impuestos a Hacienda. Empresa, sector público.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>- Juan recibe un préstamo del banco. Familia, sector público.<br /></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>24. ¿Cuáles son las principales relaciones entre el sector público y las familias? ¿Y entre el sector público y las empresas?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Las familias tienen que pagar impuestos que se utilizan en el sector público para proporcionar bienes y servicios básicos, que otras empresas no realizar porque o bien no les sale rentable o porque no todas las personas tienen recursos para adquirirlos. Las empresas producen bienes y servicios que demanda la sociedad, y el sector público proporciona bienes y servicios básicos.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><br /><strong></strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>25. Resumen de las principales escuelas de pensamiento económico:</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Liberalismo.- Principales aportaciones: División del trabajo, especialización productiva y libre intercambio comercial.- Vigencia en la actualidad: División del trabajo, especialización productiva y libre intercambio comercial.<br />Marxismo.- Principales aportaciones: La teoría del plusvalor, Defensor de la intervención del Estado y de la creación de una sociedad socialista.- Vigencia en la actualidad: Teoría del plusvalor.</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Keynesianismo.- Principales aportaciones: Propone utilizar conjuntamente las señales del mercado y las directrices del Estado para resolver los problemas económicos.- Vigencia en la actualidad: Economía mixta.<br /><br />26. Los bancos informan a sus clientes de los movimientos que ha habido en sus cuentas. Elabora una plantilla para llevar la contabilidad de la economía de un joven que trabaja y quiere saber de cuánto dinero dispone en cada momento.<br />¿Cuál es el saldo después de estas operaciones?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>El saldo es de 1067,6</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>¿Qué son números rojos?</strong></span></div><div align="justify"><span style="color:#9999ff;"><strong>Cuando se tiene una deuda y no se tiene la cantidad de dinero de esa deuda.</strong> </span></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-83581404172128395612009-10-13T12:48:00.008+02:002009-10-14T20:44:59.743+02:00Actividades Finales Tema 2: La Producción de Bienes y Servicios<div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN</strong></span></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">1. Elabora un cuadro como este y complétalo indicando los factores de producción que se necesitan para producir los bienes que aparecen en él.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Pan: tierra, trabajo y capital.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Sillas: tierra, trabajo y capital.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Pantalones: tierra, trabajo y capital.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Aceite: tierra, trabajo y capital.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Carreteras: tierra, trabajo y capital.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Hospitales: Tierra, trabajo y capital.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">2. ¿Podrías encontrar algún bien o servicio en cuya producción no hubiese intervenido alguno de los factores de producción estudiados? ¿Cúal? Razona tu respuesta.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Por ejemplo las setas silvestres porque se necesita el factor tierra y el factor trabajo pero no el factor capital porque no se necesitan maquinas para nada.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">3. Relaciona, en un escrito, la utilización del factor de producción tierra y el problema ecológico.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El abuso de la utilización del factor de producción tierra produce la escasez de muchas materias primas y recursos naturales, tanto que especies animales pueden llegar a desaparecer y también materias primas tan importantes para el sistema ecológico como la madera.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">4. Si un país no produjese ningún bien de capital, ni tuviese capacidad para comprarlo en el exterior y se limitase a fabricar bienes de consumo, ¿crees que esto podría afectar a la productividad final de la nación? ¿Qué sucedería a medio y a largo plazo con los bienes de capital ya existentes?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si afectaría a la productividad final porque los bienes de capital son esenciales para producir mucho más en menos tiempo con la mejora de las máquinas e instrumentos.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Los bienes de capital ya existentes a medio y largo plazo harían que se disminuyese la productividad por su escasez y se irían quedando anticuados.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">5. Explica las distintas razones por las que la división técnica del trabajo aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Aumenta la cantidad de bienes y servicios producidos porque cada trabajador se especializa en una única tarea de todo el proceso productivo, que repiten de forma mecánica con ayuda de alguna máquina. Esto permitió que con los mismos trabajadores se produjese mucho más.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">6. ¿Cúales son las relaciones existentes entre los conceptos división técnica del trabajo, progreso económico, interdependencia, comercio y mercado y dinero?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">La división técnica del trabajo permite a una sociedad progresar económicamente a costa de la interdepencia ya que la especialización obliga a recurrir al intercambio para obtener los bienes que uno necesita pero no produce. Esto permite entender la importancia del mercado y el dinero como instrumentos necesarios para los intercambios.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">7. Analiza las siguientes afirmaciones e identifica aquellas que se refieren a proposiciones positivas y las que se refieren a proposiciones normativas.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Cuando el precio de un bien aumenta, la cantidad demandada de ese mismo bien disminuye. Proposición positiva.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Se deberían controlar con mayor severidad las consecuencias sobre el medio ambiente de los comportamientos empresariales. Proposición normativa.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. Conocer las condiciones laborales de los empleados de las empresas productoras debería ser un determinante a la hora de comprar los productos de una empresa o de otra. Proposición normativa.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">d. Un incremento de los factores de producción con los que cuenta un determinado país hace que aumenten sus posibilidades de producción. Proposición positiva.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">e. Si se invierte más en investigación y desarrollo, aumentará el progreso tecnológico de un país. Proposición normativa.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">8. Explica de forma razonada y a partir de ejemplos la siguiente afirmación. El coste de oportunidad de un país de producir hoy más bienes de consumo frente a más bienes de producción es que se limitan sus posibilidades de crecimiento futuro.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Porque los bienes de producción permiten producir otros bienes al contrario que los de consumo que no producen otros bienes. Por ejemplo si un país tiene una buena dotación de bienes de capital su crecimiento futuro será mayor que el que tiene solo bienes de consumo.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">9. ¿Por qué la producción que puede alcanzar un país en un año no es limitada? ¿Qué factores determinan el límite y por qué?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Porque tiene diferentes posibilidades para organizar su producción, puede dedicar todos sus factores de producción para producir maquinaria, puede dedicarlos a alimentos o puede dedicarlos a maquinaria y alimentos en conjunto; esto hace que la producción sea ilimitada.</span></strong><br /><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">10. Reflexiona sobre tu manera de estudiar. ¿Crees que lo haces de una manera eficiente?¿Cúales son tus fallos a la hora de lograr la eficiencia?¿Cúales crees que serían los factores que te permitirían incrementar tu rendimiento?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si creo que estudio de una manera eficiente, aunque a lo mejor a veces me falla que no utilizo todas las horas disponibles. Los factores que me ayudarían a incrementar mi rendimiento serían utilizar todas las horas de estudio disponibles y mejorar el método de estudio.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">11. A partir de estas dos ilustraciones, explica los cambios que observas en ellas en cuanto al sistema de producción.</span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a.¿Utilizan el mismo porcentaje de factores en una y en otra?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">No utilizan el mismo porcentaje, en la primera el porcentaje es mucho menor que en la segunda.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. ¿Qué factores son más utilizados en cada una de las imágenes?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">En la primera foto el factor más utilizado el trabajo, en la segunda los que más el capital y el trabajo.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Cúal de los dos casos crees que tendrá más productividad?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">La segunda foto porque las tareas se dividen entre diferentes personas, tienes mucho capital por lo que la productividad es mucho mayor.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">d. ¿Cúal es el factor que determina la diferencia de productividad entre uno y otro?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El factor capital.</span></strong><br /></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">12. Lee el texto y responde a las cuestiones:</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Qué sucede con el capital humano del país si se cubren las vacantes con personas no cualificadas para el puesto?¿Cómo repercutiría en la productividad aparente?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El capital humano desaparecería porque al no estar cualificados no tienes el conjunto de conocimientos y habilidades que determinan la productividad de los trabajadores. La productividad no aumentaría y sería peor porque al no estar cualificados no tienen la rapidez, la habilidad y la experiencia de los cualificados.</span></strong><br /></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Representa la frontera de posibilidades de producción de este país antes y después de los acontecimientos que se comentan. Razona tu respuesta.</span></strong></div><strong><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;">La frontera de posibilidades de producción de este país antes de que estos acontecimientos sucedieran era eficiente porque había trabajadores cualificados, y después de los acontecimientos sucedidos es ineficiente por la falta de estudios de los trabajadores, por las enfermedades...<br /></span></strong><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">13. Según Eurostat, si se toma como media la productividad de la Unión Europea(igual a 100), la de Estados Unidos representó en el año 2006 un 135%. Dicho de otra forma, un empleado de Estados Unidos fue capaz de producir lo mismo que uno europeo y un 35% más porque tenía mejor formación, contaba con medios más avanzados y/o estaba mejor dirigido. Dentro de la Unión Europea, España se situaba en este informe claramente por debajo de la media (93%). Ello se explica porque el gasto en investigación y desarrolllo en nuestro país es solo algo más d la mitad de lo que representa la media europea. Además, el gasto público en educación alcanza solo el 72% de la media europea.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. A partir del informe y utilizando lo aprendido en la unidad, señala algunas medidas que permitirían mejorar la productividad de nuestro país.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Algunas medidas que permitirían mejorar la productividad serían la mejora en la formación de los trabajadores, la utilización de maquinaria más avanzada, una mejor organización empresarial, etc.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Observa la viñeta y comenta su significado en relación con el informe de Eurostat y a la organización empresarial.</span></strong><br /></div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVSgQVhEryNEmExvLwrsjbX6_0NPrlNDkxTg9BBS3imXvzOelY4bNNCtHzlYh4e5WSmGAe8I-aUgmtijQQQe1TiecLyunTQ45Ocqj4Tf6lsbByibYAVyZiWLnoKZ1bx3jSWbqwuMdvmLce/s1600-h/forges-productividad.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5392526848080938290" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 223px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVSgQVhEryNEmExvLwrsjbX6_0NPrlNDkxTg9BBS3imXvzOelY4bNNCtHzlYh4e5WSmGAe8I-aUgmtijQQQe1TiecLyunTQ45Ocqj4Tf6lsbByibYAVyZiWLnoKZ1bx3jSWbqwuMdvmLce/s320/forges-productividad.jpg" border="0" /></a><br /><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span></strong> </div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">En la viñeta se ve una mala organización empresarial, la viñeta explica como España no llega a la media de la productividad europea, y todos le echan la culpa de ello a una sola persona.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">14. Observa estos mapas y responde a las preguntas que se plantean.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Dónde se concentra el empleo agrario?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">En Galicia, Extremadura y Murcia.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. ¿Cúales son las comunidades con un mayor volumen de empleados en el sector servicios?</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Madrid, Islas Baleares y Islas Canarias.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Qué diferencias fundamentales señalarías entre los dos mapas?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Que el porcentaje de población dedicada a los servicios es mucho mayor que el dedicado a la agricultura.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">d. ¿Dónde se sitúa tu comunidad autónoma con respecto a la media? ¿A qué crees que se debe?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;">Está cerca de la media porque ni es de las que más población activa dedicada a la agricultura ni la que más población activa dedicada a los servicios.</span></strong></div><br /><p><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">15. Las horchaterías, un sector tradicional de los servicios en la Comunidad valenciana, se han visto modificadas con la incorporación de las nuevas tecnologías en su actividad. Se trata de centros grandes en los que se atiende a mucha gente al mismo tiempo, sobre todo en verano. En muchos de ellos, los camareros toman nota del pedido en unos pequeños ordenadores y sus órdenes pasan directamente a la barra, donde preparan las consumiciones y la cuenta;cuando el camarero vuelve a la barra después de haber realizado los pedidos de varias mesas, tiene las bebidas y las cuentas preparadas. Con todo ello se han reducido mucho los tiempos muertos de los trabajadores y los de espera de los clientes.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿La introducción de nuevas tecnologías ha supuesto en este caso un incremento de la productividad?¿Por qué?</span></strong><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Sí porque estas nuevas tecnologías han hecho que el trabajo sea más rápido y eficiente por lo que la productividad ha aumentado.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. ¿Se podría medir la productividad en este caso? ¿Cómo?</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si con el número de clientes atendidos por un determinado tiempo.</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Crees que esta mejora podría afectar al número de camareros que necesita la horchatería?¿Cómo?</span></strong><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si creo que con esta mejora quiza no serían necesarios los mismos camareros que sin la mejora.</span></strong></p><p><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">EJERCICIOS Y PROBLEMAS</span></strong></p><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">16. Si un país produce al año bienes y servicios por valor de un billón de euros y tiene 20 millones de trabajadores:</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Cúal es su productividad aparente?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Productividad aparente = 1 000 000 000 000/20 000 000 = 50 000</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Si al año siguiente, la producción se incrementa en un 10% y la producción trabajadora en un 2%, ¿en cuánto a mejorado su productividad?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">1 100 000 000 000/20 400 000 = 53 921.57</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">53 921.57-50 000= 3921.57 ha mejorado la productividad</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Qué circunstancias han podido influir en esa mejora?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">La mejor formación de los trabajadores, la utilización de maquinaria con tecnología más avanzada, una mejor organización empresarial.</span></strong><br /></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">17. Si una empresa logra pasar de que sus trabajadores produzcan 10 unidades al día a 12 unidades diarias, ¿cuál ha sido el incremento de productividad que ha experimentado?¿Para que sirve conocer la productividad?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Se ha producido una mayor productividad con el mismo número de trabajadores. La productividad permite conocer la evolución de la eficencia de una empresa o país a lo largo del tiempo.</span></strong></div><br /><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">18. Considera que un país solamente produce alimentos o vestidos. Los datos de sus posibilidades máximas de producción con los recursos con los que cuenta y la tecnología que tiene son los siguientes.</span></strong><br /></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Dibuja la frontera de posibilidades de producción a partir de estos datos.</span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Está hecho en papel.</strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Explica cómo clasificarías las siguientes combinaciones de bienes considerando que la primera cifra son las toneladas de alimentos, mientras que la segunda representa los vestidos producidos: (25,200 000)(130,190 000)(140,100 000)</span></strong></div><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>25 toneladas de alimentos y 200 000 vestidos sería ineficiente</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>130 toneladas de alimentos y 190 000 vestidos sería inalcanzable</strong></span></div><div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>140 toneladas de alimentos y 100 000 vestidos sería eficiente</strong></span></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Qué sucedería con esta frontera de posibilidades de producción si se introdujese una innovación tecnológica que permitiese incrementar la producción agrícola por hectárea cultivada? Representa en un gráfico la respuesta.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Está hecho en papel.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">d. ¿Qué sucedería con la frontera de posibilidades de producción si hubiese un desastre natural que destruyese gran parte de las infraestructuras necesarias para la producción de los dos bienes? Representa en un gráfico la respuesta.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Está hecho en papel.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">e. ¿Qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si llegasen muchos inmigrantes a este país para trabajar en cualquiera de los dos sectores? Representa en un gráfico la respuesta.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Está hecho en papel.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">f. ¿qué pasaría con la frontera de posibilidades de producción si este país recibiera importantes inversiones extranjeras de capital? Representa enun gráfico la respuesta.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Está hecho en papel.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">g. ¿Cuál es el coste de oportunidad de pasar del punto B al C? ¿Y de pasar de C al B?</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Del B al C el coste de oprtunidad es 40 000 vestidos.</span></strong></div><div align="justify"><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Del C al B el coste de oprtunidad es 40 toneladas de alimentos.</span></strong></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-40396046888988556472009-10-08T18:19:00.004+02:002009-10-08T21:23:04.756+02:00Actividades de Aplicación del Tema 2: La producción de bienes y servicios<div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Página 33</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong></strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>2. Busca en la prensa económica de hoy ejemplos de hechos y datos económicos, previsiones y opiniones.</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>-Ejemplo de hecho:</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Diez comunidades se saltaron el límite de déficit en 2008.</strong></span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>-Ejemplos de datos:</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>El BCE mantiene los tipos en el 1% para consolidar la recuperación.</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>CCM duplica la morosidad hasta el 17.33% se su crédito en seis meses.</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong></strong></span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_EiBP-v086oxQIw8cRDT8_5DTceWGqHJktSTKHk87V4iarSJLSOr-F5Cpz7BYFpthKaJRZGxI_gKyGA9yaBhRcxvfX30gYf7nkH27S9We-2MuqhjMnk2aOdy5QGXJuW8BWrdJP0jpD7wW/s1600-h/Colas_parados_puerta_INEM.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5390309506666329746" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 147px; CURSOR: hand; HEIGHT: 200px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh_EiBP-v086oxQIw8cRDT8_5DTceWGqHJktSTKHk87V4iarSJLSOr-F5Cpz7BYFpthKaJRZGxI_gKyGA9yaBhRcxvfX30gYf7nkH27S9We-2MuqhjMnk2aOdy5QGXJuW8BWrdJP0jpD7wW/s200/Colas_parados_puerta_INEM.jpg" border="0" /></a><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>-Ejemplo de previsión:</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>El paro reducirá su ritmo de avance en el tercer trimestre.</strong></span><br /><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>-Ejemplo de opinión:</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Salgado afirma que España debe "trabajar el doble" pese a estar igual de capacitada.</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong></strong></span><br /><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">La fuente de todas las noticias es <a href="http://www.elpais.com/">http://www.elpais.com/</a></span></strong></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-58956615018025538932009-10-04T21:26:00.004+02:002009-10-08T21:23:39.039+02:00Actividades de Aplicación del Tema 2: La producción de bienes y servicios<div align="justify"><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Página 29</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong></strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>1. Si un país ha producido durante un año bienes y servicios por valor de 100 millones de euros y cuenta con 5 millones de trabajadores, ¿cúal es su productividad aparente?</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Productividad = 100 millones €/ 5 millones trabajadores = 20 millones es su productividad.</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong></strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>2. Lee el texto de la página 25. ¿Cúal es, según Adam Smith, el principal motivo del incremento de la productividad en una sociedad? ¿Cómo repercute la división del trabajo en la sociedad general , según este autor?¿Crees que esto se ha cumplido? ¿Por qué?</strong></span><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Según Adam Smith el principal motivo del incremento de la productividad es la división del trabajo. La división del trabajo, según él, ocasiona una sociedad bien gobernada y la opulencia universal que se esparce a sí misma hasta las capas más bajas de la población. No creo que esto se ha cumplido porque la división del trabajo no ha ayudado a que la sociedad este mejor gobernada </strong></span></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-61891810403921639252009-09-24T16:55:00.008+02:002009-10-08T18:18:53.680+02:00Actividades del Tema 1: El Problema Básico de la Economía<div align="justify"><strong><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:trebuchet ms;">ANÁLISIS Y COMPRENSIÓN</span></span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:trebuchet ms;"></span></span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:trebuchet ms;">1. Lee estos hipotéticos titulares de prensa y contesta a las preguntas siguientes.</span> </span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:trebuchet ms;">a. ¿Qué tienen en común estas informaciones?</span> </span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:Trebuchet MS;">Tienen en común que en los tres titulares se habla de un problema económico, de falta de dinero. </span></span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:Trebuchet MS;">b. ¿Puedes </span><span style="font-family:Trebuchet MS;">señalar otros ejemplos que reflejen el mismo problema? </span></span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:Trebuchet MS;">P</span><span style="font-family:Trebuchet MS;">or ejemplo: </span></span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:Trebuchet MS;">La factoría de Figueruelas anuncía directos 1700 despidos.</span> </span><br /><span style="color:#9999ff;"><span style="font-family:Trebuchet MS;">El Ministerio de Sanidad comunica que no se vacunaran de la Gripe A a menores de 14 años, solo a determinados grupos especiales</span><span style="font-family:Trebuchet MS;">, como sanitarios, bomberos, etc.</span></span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Crees que siempre ha sido así?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Sí, siempre ha habido situaciones y problemas económicos.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">2. ¿Tendría sentido la economía si los recursos fueran ilimitados? En ese paraíso de la prosperidad, ¿habría bienes económicos? Razona tu respuesta.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">La economía no tendría sentido si los bienes fuesen ilimitados porque la economía estudia el modo de gestionar los recursos escasos.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">No habría bienes económicos porque la economía no tendría sentido, así que los bienes económicos tampoco tendrían sentido.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">3. Imagina que tuvieras que ir a pasar tres días a una cabaña de alta montaña en la que no tienes absolutamente nada.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Piensa en las necesidades más básicas e imprescindibles para sobrevivir.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Serían la comida, el agua y la ropa.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Haz una lista con las diez cosas que te llevarías en la mochila. Compara la lista con la de tus compañeros.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Agua, comida, ropa de abrigo, linterna, mechero o cerillas, medicamentos, botas de montaña, saco de dormir, móvil, brújula y mapa.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">4. ¿Cómo han evolucionado las necesidades primarias y cómo se conciben hoy día? ¿Qué se entiende por necesidades secundarias? Clasifica las siguientes necesidades</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">La evolución de las sociedades desarrolladas han hecho que se haya ido ampliando el concepto de necesidades primarias. Antes se consideraban primarias las que cubrían las necesidades básicas del ser humano, pero ahora hemos evolucionado y por ejemplo la sanidad y la educación ahora son fundamentales</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Las necesidades secundarias surgen con la evolución y el desarrollo de la sociedad tienden a aumentar el nivel de satisfacción y bienestar del individuo.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Primarias: comer, ir al médico, estar informado.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Secundarias: viajar, ir a la moda, escuchar música, navegar por Internet, ir a la discoteca.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">5. Imagina que con una máquina del tiempo retrocedes hasta épocas pasadas y responde:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Si pudieras comunicarte con un joven del Neolítico o del Antiguo Egipto y le preguntaras cuáles son sus necesidades básicas, la lista que te daría, ¿coincidiría con la tuya?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">No coincidiría, mi lista sería más extensa porque hemos evolucionado y ahora consideramos que hay más necesidades primarias.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. ¿Qué necesidades básicas comunes tendríais?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Comer, beber, vestirse y tener una vivienda.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Cómo explicas las diferencias?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Las diferencias son porque hemos evolucionado y ahora consideramos que hay más necesidades primarias.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">6. Indica algunos ejemplos de diferentes tipos de bienes, distinguiendo entre:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Bienes: alimentos, ropa. Servicios: tranporte, sanidad.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Bienes de consumo: muebles, juguetes. De producción: máquinas, herramientas.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. Duraderos: electrodomésticos, vivienda. Perecederos: alimentos.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">d. Públicos: parque, biblioteca pública. Privados: coche.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">e. Intermedios: papel, harina. Finales: libro, pan.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">f. Complementarios: lavadora y detergente, gasolina y coche. Sustitutivos: avión y AVE, peras y manzanas.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">7. Existen zonas en las que el agua es practicamente un bien gratuito, mientras que en otras en un recurso escaso y costoso.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Sabrías nombrar otros ejemplos similares?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Los alimentos, aunque no son practicamente gratuitos, hay zonas en las que es fácil obtenerlos, mientras que en otras es un bien muy escaso.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Como consecuencia de la contaminación y del deterioro medio ambiental, ¿podría llegar a ser el aire un bien económico escaso y por el que tendremos que pagar?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si se sigue contaminando y deteriorando el medio ambiente puede que el aire llegase a costar dinero.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">8. Seguramente conocerás personas que siguen dietas para perder peso en clínicas privadas. Asimismo, sabrás que en algunas ocasiones los agricultores destruyen sus cosechas. Al mismo tiempo, habrás oido o leido que en muchos países mueren de hambre miles de personas cada día.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">¿Cómo se explican estos hechos tan distintos en un contexto de escasez?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Se explica en que hay personas que no les afecta las escasez porque son muy ricas, otras que les afecta la escasez pero pueden sobrevivir y otras que no tienen ni para comer y por ello mueren.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">9. ¿Recuerdas ejemplos en los que hayas tenido la necesidad de elegir una cosa en detrimiento de otra? Describe lo que pasó y señala en cada ejemplo su coste de oportunidad</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Un ejemplo es cuando tuve que elegir entre ir al cine o ir a la bolera, y lo que elegí fue ir al cine por lo tanto el coste de oportunidad fue ir a la bolera.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Otro cuando me quería comprar un MP4 y un móvil, pero solo podía comprarme una de las dos cosas, así que elegí el móvil por tanto el coste de oportunidad fue el MP4.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">¿Cuál es el coste de oportunidad de la decisión de haber optado por la modalidad de Humanidades y Ciencias Sociales?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El coste de oportunidad es Ciencias y Tecnología.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">10. En el caso de que te regalen una entrada para ir a un partido, ¿cuál es el coste de oportunidad de asistir al mismo?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El coste de oportunidad sería el tiempo que emplearía en ver el partido.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">11. Los incentivos mueven a las personas.¿Cuáles son tus incentivos para estudiar? ¿Todas las personas se mueven por los mismos incentivos?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mis incentivos para estudiar son que cuando los termine tendre una carrera y podré conseguir un buen trabajo. No todas las personas tienen los mismos incentivos, cada uno tiene los propios.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Hay muchas personas que colaboran como voluntarios en actividades humanitarias y ecológicas. ¿Cuáles crees que son sus incentivos?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Que ayudan a otras personas y al medio ambiente para que todo vaya a mejor.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">12.El pleno de tu ayuntamiento tiene que decidir entre construir una pista polideportiva o un centro para la tercera edad, pues dispone de un presupuesto que solo le permite hacer una cosa.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Que harías tú si tuvieses que tomar la decisión y cómo la explicarías a las personas afectadas?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Haría la pista polideportiva porque serían personas de todas las edades las que la utilizarían, al contrario del centro para la tercera edad que solo es para ese grupo determinado de personas.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. ¿Cuál es el coste de oportunidad si se decide construir la pista polideportiva?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El centro para la tercera edad.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">13.Cada una de las siguientes situaciones ilustra uno de los cuatro principios de la perspectiva económica. Identifica en cada caso a qué principio se refiere.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Una persona gana 25000 euros por año en su actual trabajo y le ofrecen un nuevo empleo por el que le pagan 30000, pero trabajando una hora más diaria. Cuarto principio: las personas se mueven por incentivos.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Hay restaurantes que siempre están llenos, mientras que otros están medio vacíos. Tercer principio: analisis marginal.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. Para decidir cuántas horas por semana va al gimnasio, una persona compara el beneficio para su salud de una hora más de ejercicio con el efecto sobre sus notas de una hora menos de estudio. Primer principio: el coste de oportunidad de nuestras decisiones.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">d. La camiseta que te compraste hace una ño no la usas. Tu hermana te pide que se la regales le dices que no, porque te costó muy cara. Segundo principio: los costes irrecuperables o los costes de error.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">14. Piensa en alguna de tus últimas compras, en la que ibas a adquirir algo que finalmente cambiaste por otra cosa. Explica lo que pasó utilizando los principios de la perspectiva económica.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Primero renuncié a la primera cosa para adquirir la otra, coste de oportunidad, también pensé en que si adquiría la primera sería un coste irrecuperable, sopesé los beneficios de una y otra, análisis marginal, y mi incentivo me llevó a comprar la segunda por el color.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">15. Imagina que eres el director de un instituto en precarias condiciones, tanto en mantenimiento (limpieza, pintura) como en dotación de material (laboratorios, ordenadores, etc.) y recibes una ayuda económica que es insuficiente para resolver todos los problemas al mismo tiempo.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Haz un plan sobre cómo usarías esta ayuda para sacarle el máximo provecho posible.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Intentaría administrar esta ayuda para resolver los problemas más principales. Trataría de que hubiera una limpieza mínima, la pintura la dejaría para un futuro, con lo sobrante compraría ordenadores para un aula de informática y como para los laboratorios no llegaría para todo, compraría materiales y otras cosas para utilizarlos en las aulas normales.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">16. ¿Qué es un modelo económico y para qué se utiliza? ¿En qué consisten los supuestos de un modelo?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Los modelos son simplificaciones de la realidad que nos permiten comprender el mundo económico mñas facilmente.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Los supuestos de un modelo consisten en prescindir de muchos detalles de la economía que no son importantes para poder centrarnos en la cuestión que nos interesa.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">17. El modelo de la frontera de posobilidades de producción te permite analizar si eres más o menos eficiente en tus estudios.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Crees que tu actual rendimiento está en la frontera de tus posibilidades o está por debajo?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Yo creo que mi actual rendimiento está en la frontera de mis posibilidades</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. ¿Qué tendrías que hacer para ser más eficiente y situarte en la frontera</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Concentrarme, motivarme y utilizar todas las horas de las que disponiera.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. ¿Qué tendrías que hacer para mover tus límites, es decir, para desplazar la frontera?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Dedicar más tiempo a estudiar y a mejorar las técnicas de estudio.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">18. Como se observa en la siguiente viñeta, la mayoría de nuestras decisiones tienen un componente económico.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Utilizando el principio de análisis marginal (comparando beneficios y costes de la decisión), explica las dudas de esta pareja y elabora la continuidad de este diálogo con tres razones favorables a tenerlo (beneficios) y otras tres contrarias (costes). Para ello podemos suponer que están en un país desarrollado y ambos trabajan.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Esta pareja tiene dudas sobre tener un hijo o no por los gastos que este acarrea.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Diálogo con beneficios:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mujer -Digo yo de tener un hijo</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Hombre -¡Dejate de gastos!</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mujer -Pero quiero tener un hijo, los gastos importan, pero tenerlo te recompensa.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Hombre -Bueno tienes razón sería una alegría y disfrutaríamos mucho cuidándolo y educándolo.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mujer -Sí, pasaríamos muchos momentos agradbles junto a él.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Diálogo con costes:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mujer -Digo yo de tener un hijo</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Hombre -¡Déjate de gastos!</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mujer -Tienes razón tenemos muchos costes y no estamos en una buena situación económica.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Hombre -Sí, tenemos la hipoteca y también tenemos que terminar de pagar el coche.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Mujer -Mejor será dejarlo para más adelante.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">19. Reflexiona sobre estas dos citas en relación con los contenidos de la unidad.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Esta cita habla de que es mejor tener pocas necesidades, las básicas y también secundarias pero no en exceso, porque sino necesitas muchas cosas y eso perjudica a tu bolsillo.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Esta habla de que el hombre no solo tiene las necesidades más básicas sino que tambien tiene secundarias porque el se humano no solo es producir y consumir.</span><br /><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">EJERCICIOS Y PROBLEMAS</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">20. Imagina que te toca un premio de 1000 euros y que puedes elegir entre gastar el dinero hoy o depositarlo durante un año en un banco que te paga un tipo de interés de 5%.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">¿Cuál es el coste de oportunidad de gastarte los 1000 euros hoy?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">El coste de oportunidad sería 1000*1*5/100=50€</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">21. Supone que el año pasado compraste una bicicleta por 100 euros y que nunca la usas. Una bicicleta similar costaría 120 euros nueva, pero por la tuya de segunda mano te darían hoy 50 euros.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">¿Cuál es el coste de oportunidad de mantener tu bicicleta?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b)50€</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">¿Cuál es el coste irrecuperable?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c)100€</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">22. Lee el siguiente texto y responde a las cuestiones:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. Ponte en el papel de Juan y analiza el caso expuesto ateniendote a los siguientes pasos:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">_¿Cuales son las opciones que tiene Juan antes de tomar la decisión?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Seguir estudiando un grado medio o bachillerato y luego ir a la universidad o hacer un grado superior.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">_¿Cuál es el coste de oportunidad de las distintas opciones?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si deja los estudios el coste de oportunidad es la cualificación profesional y su propio nivel cultural.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si hace un grado medio el coste es bachiller y la universidad o un grado superior.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si hace bachillerato y una carrera el coste es hacer un grado medio o superior.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Si hace bachillerato y un grado superior el coste es la carrera o el grado medio.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">_¿Qué otros motivos (incentivos) no económicos crees que están influyendo en su ?</span><br /></strong><strong><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Que no tiene que esforzarse estudiando y manteniendo una disciplina de clases.<br />b. Ahora ponte en lugar de sus padres y contesta a las mismas preguntas.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Las mismas respuestas que en el apartado anterior.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c. Ahora valora tú las distintas opciones y decide cuál aconsejarías como mediador en el conflicto.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Yo le aconsejaría que hiciese un grado medio porque es más corto, más sencillo para alguien que no le gusta estudiar mucho y por lo menos tiene una cualificación profesional aunque sea básica.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;"></span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">23. Lee y completa la siguiente viñeta y contesta a las preguntas que se plantean:</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">a. ¿Crees que siempre los habrá?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Sí, yo creo que siempre habrá gente que tenga tanto y otros tan poco, aunque sea injusto.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">b. Tanto la riqueza como la pobreza, ¿son factores genéticos que se heredan? Sí no es así,¿cuáles son los factores o circunstancias que explican la existencia de ricos y pobres?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">No son factores genéticos que se heredan. La existencia de los ricos y los pobres es porque unos países estan más desarrollados que otros en los que la zona es mejor y se pueden hacer muchas cosas que hacen ricas a algunas personas, mientras que en otros países la zona no es de las mismas características ni tienen las mismas posibilidades por lo que viven en la pobreza.</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">c.¿Cómo crees que pueden transformarse esas circunstancias?</span><br /><span style="font-family:Trebuchet MS;color:#9999ff;">Ayudando y llevando materias primas y otras cosas a los países pobres para intentar ir, poco a poco, sacandolos de la pobreza.</span><br /><br /></div><span style="font-family:Trebuchet MS;font-size:85%;color:#9999ff;"></span></strong>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1041846576121040295.post-89019655282849565072009-09-19T14:00:00.004+02:002009-09-24T23:18:09.682+02:00Presentación<div align="justify"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8MduF8VcH376CPI0xATaI7prnz0kvIBaAR4fQoMiuWYpCED5CvWazSLR-4N8Mo-kHnm10v3Qy62RY9OsS5069QZw4NII2BhigrKXkEZIJVFTYkX9NySBbD8tpzhyphenhyphen77oIpjaY49Xmf2-Tv/s1600-h/economia3.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5383179107189570530" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 148px; CURSOR: hand; HEIGHT: 136px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi8MduF8VcH376CPI0xATaI7prnz0kvIBaAR4fQoMiuWYpCED5CvWazSLR-4N8Mo-kHnm10v3Qy62RY9OsS5069QZw4NII2BhigrKXkEZIJVFTYkX9NySBbD8tpzhyphenhyphen77oIpjaY49Xmf2-Tv/s320/economia3.png" border="0" /></a><br /><span style="font-family:trebuchet ms;color:#9999ff;"><strong>Hola, este es mi blog de clase de economía, lo he creado para publicar y añadir los trabajos que vaya haciendo durante el curso.</strong></span></div>langaricamiriamhttp://www.blogger.com/profile/15320022249106792280noreply@blogger.com0